La Facultat dʼEducació participa en un projecte europeu que promou el debat i el pensament crític a lʼaula
Amb lʼobjectiu de promoure les controvèrsies sociocientífiques a lʼaula entre els estudiants de secundària, el projecte educatiu europeu Engage ha posat en marxa un portal de recursos educatius gratuïts per al professorat, que aprofita notícies científiques dʼactualitat per proposar dilemes i crear debats. Aquests recursos es poden descarregar de manera gratuïta, i cada dues setmanes aproximadament seʼn publica un de nou. La Facultat dʼEducació de la UB, únic centre universitari de lʼEstat que col·labora en aquesta proposta, participa en el projecte a través del professor Mario Barajas Frutos, que és el coordinador dʼEngage a Espanya, el catedràtic Joaquim Jiménez i la professora associada Sílvia Alcaraz.
Amb lʼobjectiu de promoure les controvèrsies sociocientífiques a lʼaula entre els estudiants de secundària, el projecte educatiu europeu Engage ha posat en marxa un portal de recursos educatius gratuïts per al professorat, que aprofita notícies científiques dʼactualitat per proposar dilemes i crear debats. Aquests recursos es poden descarregar de manera gratuïta, i cada dues setmanes aproximadament seʼn publica un de nou. La Facultat dʼEducació de la UB, únic centre universitari de lʼEstat que col·labora en aquesta proposta, participa en el projecte a través del professor Mario Barajas Frutos, que és el coordinador dʼEngage a Espanya, el catedràtic Joaquim Jiménez i la professora associada Sílvia Alcaraz.
«El procés dʼelaboració dels recursos que es van publicant comença amb una pluja dʼidees entre els socis del projecte, un consorci format per catorze institucions de tretze països europeus», explica Alcaraz. Lʼúnic requisit és que el material provingui dʼuna notícia recent amb implicacions en ciència i tecnologia, com per exemple lʼaprovació dʼuna llei que permet concebre nadons de tres pares, o la prohibició de les bosses de plàstic i la seva substitució per bosses biodegradables. «Aleshores —continua lʼexperta—, sʼobre un període de votació en què cada soci explica quina és la seva idea preferida i per quines raons (relació amb el currículum, rellevància de la notícia, etc.)», explica Alcaraz.
El projecte Engage té com a objectiu formar ciutadans competents científicament i aconseguir que els estudiants entenguin que la ciència no és un conjunt tancat de coneixements elaborat per científics, sinó que forma part dʼun procés compartit en què participen altres agents socials. «Per això és tan important que els més joves coneguin els factors ètics, econòmics i polítics que intervenen en la presa de decisions científiques i siguin capaços de participar-hi. Per aconseguir-ho, el projecte ofereix recursos educatius; una comunitat virtual dʼaprenentatge i col·laboració; formació, i la possibilitat de realitzar projectes amb institucions de recerca científica», assegura Alcaraz.
Engage forma part de lʼAgenda europea Ciència en societat, destinada a promoure una recerca i una innovació més responsables (IIR). El projecte té una durada de tres anys (2014-2016) i es proposa ajudar el professorat a abordar temes de ciència actual i aplicacions rellevants per als estudiants, oferint-los una comunitat virtual mitjançant materials curriculars oberts, cursos en línia oberts i massius (MOOC) i un sistema dʼintermediació per facilitar la col·laboració entre professors i científics.