En el marc de la trobada internacional, el rector de la UB ha pronunciat la conferència «The spanish experience in the field of higher education: the case of the University of Barcelona», en la qual ha presentat la institució i ha explicat lʼevolució de la UB en els darrers quaranta anys.
Durant la seva intervenció, el rector ha afirmat que la UB, amb 560 anys dʼhistòria, combina els valors de la tradició amb el fet de ser una institució innovadora i dʼexcel·lència en lʼàmbit docent, i sobretot amb una intensa activitat de recerca científica. També ha destacat la vinculació de la Universitat amb la ciutat de Barcelona, on hi ha els diversos campus de la UB. En aquest sentit, ha manifestat que es tracta dʼuna universitat urbana, oberta i cosmopolita, que té «un paper actiu en el teixit urbà de Barcelona, on sʼha convertit en un centre dʼactivitat cultural per a la ciutat».
El rector també ha destacat lʼactivitat internacional de la Universitat. En relació amb aquest tema, ha assenyalat que «la UB té lʼobjectiu dʼincorporar aquesta dimensió internacional a la seva activitat docent i investigadora». I ha afirmat que, en lʼactualitat, la institució desenvolupa una activitat i una presència internacional importants, com ho demostra lʼelevat nombre de convenis internacionals subscrits: la UB ha signat més de 1.700 convenis amb 1.000 organismes internacionals de 82 països diferents, entre els quals hi ha lʼUzbekistan. Aquest fet reflecteix una de les dimensions més importants de lʼactivitat internacional de la UB.
Lʼevolució de la UB en quaranta anys
En el decurs de la conferència, el rector també ha fet un repàs dels diferents contextos normatius per a lʼeducació superior que sʼhan succeït en els darrers quaranta anys a Espanya. El rector ha dibuixat el mapa del sistema universitari a lʼEstat, on domina la universitat pública. «El 65 % de les universitats espanyoles són públiques i més del 90 % dels estudiants es matriculen a la universitat pública», ha explicat. En aquest context, ha destacat que la UB és una de les institucions més importants dʼEspanya en termes de producció i productivitat científica. «Ha estat de les primeres universitats a Espanya a introduir programes dʼinnovació docent, a verificar externament lʼoferta de graus i adaptar-la a lʼespai europeu dʼeducació superior, i a crear un parc científic», ha recordat.
A partir de lʼanàlisi de lʼevolució de diferents variables, com ara el nombre dʼensenyaments i dʼestudiants, els ingressos per recerca, les publicacions i el pressupost, el rector ha repassat les diferents fases que ha viscut la UB en els darrers temps: des de lʼany 1970, en què es configura la universitat pública, fins a finals del segle XX i principis del XXI, etapa en què la UB se situa com a universitat líder a Espanya en producció científica i en els rànquings internacionals. Ha tancat el repàs fent referència a lʼetapa actual, caracteritzada per les restriccions pressupostàries provocades per una reducció en la despesa pública.
Segons ha afirmat, aquesta evolució dels marcs reguladors i les variables descriptives de la UB defineixen el camí de millora que ha seguit la institució per consolidar els estàndards internacionals de qualitat i la manera en què ha establert les seves prioritats actuals, que es poden resumir en aquests punts: lʼautonomia universitària, la recerca, lʼensenyament, la internacionalització, la modernització de lʼorganització i la responsabilitat social. «La UB no perd mai de vista el fet que és una universitat pública que no pot passar per alt els beneficis socials, les necessitats i demandes que rep de la societat i el seu paper com a servei públic i agent al territori», ha assegurat.
El rector ha finalitzat la seva intervenció fent esment al paper avaluador dels rànquings internacionals com ara ARWU, Times i QS. En aquest sentit, ha manifestat que aquestes classificacions, tot i que no mesuren la qualitat de les activitats universitàries, sí que reflecteixen en conjunt la projecció internacional de la universitat. «En el cas de la UB, podem confirmar que es troba entre les 200 millors universitats del món en lʼactualitat», ha assegurat.
Lʼeducació de qualitat, una prioritat estratègica
En aquesta cimera també han participat representants de les organitzacions internacionals que duen a terme programes dʼeducació a lʼUzbekistan —entre les quals hi ha el Banc Mundial, el Programa de les Nacions Unides per al Desenvolupament, el Banc Islàmic de Desenvolupament i el Servei Alemany dʼIntercanvi Acadèmic—, a més de destacats experts internacionals dels centres científics i educatius líders al món.
A banda de les sessions plenàries i els grups de treball dedicats als problemes més importants de lʼeducació moderna, el programa de lʼacte també ha inclòs la visita a escoles de secundària, liceus acadèmics, col·legis professionals i als principals centres dʼensenyament superior del país. Dʼaquesta manera, els participants en la conferència han tingut lʼoportunitat de conèixer i intercanviar experiències i opinions sobre les reformes que ha dut a terme lʼUzbekistan en lʼàmbit del desenvolupament de lʼeducació continuada amb lʼobjectiu de preparar la pròxima generació dʼestudiants per a lʼèxit acadèmic i professional.
Es tracta, en definitiva, dʼuna aposta ferma per lʼeducació de qualitat, atès que el desenvolupament del potencial educatiu i intel·lectual de la societat és la condició clau per al creixement sostenible i la modernització dʼun país.
