La Liga de Universidades Europeas de Investigación apuesta por un nuevo modelo de evaluación del personal docente e investigador
La Liga de Universidades Europeas de Investigación, que agrupa a las 23 universidades más intensivas en investigación de Europa —entre ellas, la UB—, ha presentado recientemente la publicación A pathway towards multidimensional careers. A LERU framework for the assessment of researchers, en la que aborda cuál debe ser el modelo óptimo de evaluación del personal docente e investigador (PDI) de las universidades.
El documento apuesta por introducir cambios profundos en los modelos actuales para reconocer el carácter multidimensional de las carreras académicas. De esta forma, se incluirían como parámetros de valoración las habilidades de liderazgo y de colaboración o el contexto en el que el investigador desarrolla la carrera académica, entre otros.
La Liga de Universidades Europeas de Investigación, que agrupa a las 23 universidades más intensivas en investigación de Europa —entre ellas, la UB—, ha presentado recientemente la publicación A pathway towards multidimensional careers. A LERU framework for the assessment of researchers, en la que aborda cuál debe ser el modelo óptimo de evaluación del personal docente e investigador (PDI) de las universidades.
El documento apuesta por introducir cambios profundos en los modelos actuales para reconocer el carácter multidimensional de las carreras académicas. De esta forma, se incluirían como parámetros de valoración las habilidades de liderazgo y de colaboración o el contexto en el que el investigador desarrolla la carrera académica, entre otros.
En la actualidad, la valoración del PDI se basa principalmente en aspectos docentes, de investigación y transferencia y de gestión. La nueva publicación de la LERU desarrolla un marco común para que los procesos de evaluación reconozcan la diversidad de perfiles y contribuciones con el fin de garantizar el éxito global de las universidades en el ámbito de la investigación, la docencia y el compromiso con la sociedad.
En concreto, apuesta por incorporar tres perspectivas de evaluación: la multidimensional, que contempla parámetros para valorar actividades docentes, de investigación y de impacto social; la evolutiva, que incluye criterios de liderazgo, colaboración o gestión de la innovación, y la contextual, que tiene en cuenta el contexto personal y académico de la persona evaluada.
La evaluación en la Universidad de Barcelona
Precisamente, el cambio de modelo de evaluación del PDI es uno de los objetivos que se ha marcado el actual equipo de gobierno de la Universidad. En este sentido, la Universidad de Barcelona se ha sumado al llamamiento promovido por la Comisión Europea para unirse a una coalición de instituciones comprometidas con el cambio del modelo actual de evaluación científica.
En estos momentos se está estudiando cómo se pueden introducir algunos de estos cambios tanto en el Plan de dedicación académica (PDA) de la UB como en los concursos para la provisión de plazas de profesorado.
La publicación de la LERU ha sido liderada por el profesor Bert Overlaet, de la Universidad Católica de Lovaina. La presentación del documento se realizó en línea, y a ella asistieron 350 personas.
Enlace a la nota de prensa de la LERU.