La Universidad de Barcelona lidera un proyecto para enseñar a escribir y leer en catalán a personas sordas
El Grupo de Investigación Desarrollo, Enseñanza y Aprendizaje de Personas Sordas y Sordociegas y Lenguas de Signos (APRELS) de la Universidad de Barcelona lidera el proyecto europeo DEAFLI, que tiene el objetivo de alfabetizar a las personas sordas en la lengua escrita de los países participantes (catalán, alemán, italiano o inglés). Además de la Universidad de Barcelona, también participan en el proyecto la Universidad de Klagenfurt (Austria), el Centro de Investigación de Sordera, Cognición y Lenguaje (DCAL) de la University College de Londres (Reino Unido), y el Instituto de Sordos de Turín (Italia). La alfabetización se desarrolla mediante cursos estructurados en quince sesiones de dos horas, dirigidas a grupos de entre cinco y ocho alumnos, y que en el caso del catalán se llevan a cabo en el Hogar de Sordos de Badalona.
El Grupo de Investigación Desarrollo, Enseñanza y Aprendizaje de Personas Sordas y Sordociegas y Lenguas de Signos (APRELS) de la Universidad de Barcelona lidera el proyecto europeo DEAFLI, que tiene el objetivo de alfabetizar a las personas sordas en la lengua escrita de los países participantes (catalán, alemán, italiano o inglés). Además de la Universidad de Barcelona, también participan en el proyecto la Universidad de Klagenfurt (Austria), el Centro de Investigación de Sordera, Cognición y Lenguaje (DCAL) de la University College de Londres (Reino Unido), y el Instituto de Sordos de Turín (Italia). La alfabetización se desarrolla mediante cursos estructurados en quince sesiones de dos horas, dirigidas a grupos de entre cinco y ocho alumnos, y que en el caso del catalán se llevan a cabo en el Hogar de Sordos de Badalona.
Los próximos 12 y 13 de septiembre, los socios europeos del proyecto DEAFLI, encabezados por Maria Pilar Fernández Viader, catedrática del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona, se reunirán en el campus de Mundet para hacer una valoración conjunta del proyecto en los diferentes países, poner de relieve los resultados obtenidos y perfilar los objetivos fijados hasta diciembre de 2016, que es cuando finaliza el proyecto. Además, los asistentes recibirán formación del administrador de la web del proyecto para aprender a implementar y publicar allí todos los contenidos del curso, ya que se prevé dar continuidad a la iniciativa ofreciendo los cursos en línea y de forma gratuita.
La alfabetización en lengua catalana favorece la inserción laboral del colectivo
En Cataluña, el perfil del alumnado de los cursos es mayoritariamente femenino, de más de dieciocho años, con los estudios primarios inacabados y sin ningún tipo de enseñanza reglada en catalán. Se trata, sobre todo, de personas nacidas en Cataluña, pero también las hay del resto del Estado y de otros países que necesitan aprender catalán, en muchos casos para tener puestos de trabajo más cualificados, pero también para comunicarse por escrito o acceder a la cultura catalana, entre otros motivos.
Las unidades incorporan léxico y gramática de temáticas relacionadas con el mundo laboral, con el doble objetivo de alfabetizar y, a la vez, ayudar a los alumnos en la inserción laboral. Los contenidos son filmados en la lengua de signos catalana por una maestra sorda, a fin de garantizar que toda la información incluida sea clara y comprensible para los estudiantes. La maestra hace el seguimiento de forma presencial y todo el material didáctico también se publica en la web del proyecto para que se pueda consultar en línea.
Maria Pilar Fernández Viader lidera el proyecto
Hace tres décadas que Fernández Viader dedica su labor investigadora al colectivo de personas sordas y sordociegas. En concreto, se ha centrado en estudiar la importancia de la comunicación para el desarrollo cognitivo y de los aprendizajes, lo que la ha convertido en la investigadora de referencia en Cataluña en este ámbito.