La educación emocional en la innovación pedagógica, eje de las XIV Jornadas de Educación Emocional
Los días 16 y 17 de marzo tuvieron lugar las XIV Jornadas de Educación Emocional, que en esta edición llevaban por título «La educación emocional en el centro de la innovación educativa». La actividad, en la que se reivindicó el papel de la educación emocional en el cambio educativo y en la innovación pedagógica, se desarrolló en la escuela La Salle Bonanova y en ella participaron unas trescientas personas. Las jornadas estaban organizadas por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica de la Universidad de Barcelona (GROP) y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), con la colaboración de Escuela Nueva 21 y Redes para el Cambio, dos movimientos que fomentan la transformación del sistema educativo.
Los días 16 y 17 de marzo tuvieron lugar las XIV Jornadas de Educación Emocional, que en esta edición llevaban por título «La educación emocional en el centro de la innovación educativa». La actividad, en la que se reivindicó el papel de la educación emocional en el cambio educativo y en la innovación pedagógica, se desarrolló en la escuela La Salle Bonanova y en ella participaron unas trescientas personas. Las jornadas estaban organizadas por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica de la Universidad de Barcelona (GROP) y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), con la colaboración de Escuela Nueva 21 y Redes para el Cambio, dos movimientos que fomentan la transformación del sistema educativo.
El acto inaugural estuvo a cargo de Carme Ortoll, directora general de Educación Infantil y Primaria del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña; Xavier Triadó, director del ICE, y Rafael Bisquerra, profesor de la UB y director del posgrado de Educación Emocional y Bienestar.
La relevancia de este encuentro anual reside en la búsqueda de un nexo de unión entre el saber y la práctica, un punto en común en que confluyan profesionales y buenas prácticas, lo que se consigue con actividades como la presentación de las comunicaciones y los talleres. La profesora Núria Pérez Escoda, directora del GROP, destaca la importancia de los talleres, ya que logran ser un espacio formativo de intercambio donde se combina el conocimiento teórico con el práctico. Cada año se recopilan los pósteres y las comunicaciones expuestas y se crea una publicación del libro de actas en la que se pueden consultar todos los artículos presentados.