Un estudi explica per què hi ha persones que tenen més facilitat per als idiomes
Aprendre un idioma resulta sovint difícil i, amb freqüència, en parlar-lo, no podem ocultar el nostre origen o accent. No obstant això, hi ha diferències individuals importants en el grau de domini d'una segona llengua, fins i tot en persones que han viscut en entorns bilingües des de la infància. Un grup d'investigadors del Grup de Recerca en Neurociència Cognitiva (GRNC) vinculat al Parc Científic de Barcelona, ha fet un estudi per investigar la raó d'aquestes diferències, i ha observat que, comparant persones que són capaces de percebre una segona llengua com un nadiu amb individus que tenen moltes dificultats per fer-ho, els primers són també millors a l'hora de distingir els sons de la seva pròpia llengua. No obstant això, ambdós grups no difereixen quan perceben sons que no siguin del llenguatge. L'estudi es publica aquesta setmana en l'edició electrònica de la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) i posteriorment en l'edició impresa (DOI: 10.1073/pnas.0805022105).
Aprendre un idioma resulta sovint difícil i, amb freqüència, en parlar-lo, no podem ocultar el nostre origen o accent. No obstant això, hi ha diferències individuals importants en el grau de domini d'una segona llengua, fins i tot en persones que han viscut en entorns bilingües des de la infància. Un grup d'investigadors del Grup de Recerca en Neurociència Cognitiva (GRNC) vinculat al Parc Científic de Barcelona, ha fet un estudi per investigar la raó d'aquestes diferències, i ha observat que, comparant persones que són capaces de percebre una segona llengua com un nadiu amb individus que tenen moltes dificultats per fer-ho, els primers són també millors a l'hora de distingir els sons de la seva pròpia llengua. No obstant això, ambdós grups no difereixen quan perceben sons que no siguin del llenguatge. L'estudi es publica aquesta setmana en l'edició electrònica de la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) i posteriorment en l'edició impresa (DOI: 10.1073/pnas.0805022105).