L'ús educatiu de materials i recursos no dissenyats per educar, al I Simposi d'Innovació Educativa

simposi_inned.jpg
simposi_inned.jpg
Culture
(21/01/2009)
Els dies 23 i 24 de gener tindrà lloc al CosmoCaixa el I Simposi d'Innovació Educativa INNED1, organitzat pel Grup de Recerca Entorns i Materials per a l'Aprenentatge (EMA) de l'Institut de Ciències de l'Educació de la UB (ICE). El tema de debat del Simposi, que esdevindrà un pont de connexió entre la recerca educativa i les experiències innovadores, és l'ús educatiu de materials i recursos que, a priori, no estan dissenyats per educar.
simposi_inned.jpg
simposi_inned.jpg
Culture
21/01/2009
Els dies 23 i 24 de gener tindrà lloc al CosmoCaixa el I Simposi d'Innovació Educativa INNED1, organitzat pel Grup de Recerca Entorns i Materials per a l'Aprenentatge (EMA) de l'Institut de Ciències de l'Educació de la UB (ICE). El tema de debat del Simposi, que esdevindrà un pont de connexió entre la recerca educativa i les experiències innovadores, és l'ús educatiu de materials i recursos que, a priori, no estan dissenyats per educar.

Al Simposi s'hi presentaran experiències educatives que s'hagin dut a la pràctica en escoles o entorns d'educació social, com ara l'ús de bombolles de sabó per explicar matemàtiques o la utilització de piruletes per treballar l'agudesa visual.

L' EMA és un grup de recerca que es planteja articular un treball sòlid de coneixement i de traspàs a la societat dels resultats d'investigacions al voltant dels entorns i dels materials per a l'aprenentatge. Defineixen entorns d ' aprenentatge com el conjunt d'elements en interrelació que constitueixen un sistema que afavoreix l'aprenentatge i poden ser presencials, semipresencials o a distància. Així mateix es refereixen a materials per a l ' aprenentatge per anomenar aquells materials, que utilitzen l'alumnat o els usuaris d'un servei, que serveixen per desenvolupar el currículum (el que es pretén ensenyar i com es vol ensenyar).

L'objectiu principal del Grup de Recerca EMA és conèixer les característiques dels entorns i dels materials per a l'aprenentatge de contextos específics i formular propostes per millorar-los.