Grau en Mestre d'Educació Infantil

Presentació

Objectius i competències

Objectius

• Analitzar i planificar la tasca educativa, tenint en compte la societat canviant.
• Actuar com a mediadors perquè l'activitat a l'aula sigui significativa i estimuli el potencial de desenvolupament de tot l'alumnat.
• Fomentar valors com ara la convivència, l'esforç, la constància, la disciplina, la igualtat de gènere i els drets humans, promovent la col·laboració també fora de l'escola.
• Organitzar la interacció de l'alumnat amb l'objecte d'estudi, promovent l'aprenentatge autònom i cooperatiu.
• Exercir les tasques de tutoria, orientació i avaluació de l'alumnat.
• Elaborar projectes que s'adaptin a les necessitats de les escoles i l'alumnat, amb coneixement profund de l'etapa docent i les matèries ensenyades.
• Ensenyar en contextos multiculturals i plurilingües.
• Aplicar a l'aula les noves tecnologies.

Competències

Competències transversals

• Compromís ètic professional
• Capacitat per reconèixer la diversitat i la multiculturalitat de la societat actual
• Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat
• Capacitat d'adaptació a noves situacions
• Capacitat creativa i emprenedora
• Capacitat comunicativa
• Habilitats en les relacions interpersonals
• Capacitat per treballar en equip
• Ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació
• Sostenibilitat

Competències específiques

• Habilitat per aplicar els elements propis de les àrees del currículum d'infantil amb criteris de coherència: finalitat, competències, objectius, continguts i criteris d'avaluació.
• Capacitat per promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infància, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, lingüística, emocional, motriu, social, filosòfica, cultural i volitiva.
• Capacitat per dissenyar i regular entorns harmònics d'aprenentatge en contextos de diversitat en l'educació infantil que atenguin les necessitats educatives singulars de cada estudiant, les dificultats d'aprenentatge, la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans.
• Capacitat per fomentar la convivència dins i fora de l'aula d'educació infantil i abordar la resolució pacífica de conflictes.
• Capacitat per observar sistemàticament ambients d'aprenentatge i de convivència en contextos propis de l'educació infantil, per interpretar les pràctiques educatives segons els marcs teòrics de referència, per reflexionar-hi i per actuar en conseqüència.
• Capacitat per dinamitzar la reflexió en grup sobre l'acceptació de normes i de respecte als altres.
• Capacitat per promoure l'autonomia i la singularitat de cada estudiant com a factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infància.
• Capacitat per potenciar l'evolució dels diferents llenguatges de l'educació infantil, per identificar possibles disfuncions, per vetllar per l'evolució correcta del llenguatge, i per afavorir el desenvolupament de les habilitats comunicatives.
• Capacitat per abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de la llengua en contextos multiculturals i multilingües, per seleccionar els recursos educatius més adequats per a cada situació, i per expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
• Capacitat per reconèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i de la comunicació.
• Capacitat per fomentar el creixement i el desenvolupament infantil, amb atenció especial als fonaments d'higiene, salut i nutrició, i als fonaments dels processos d'aprenentatge i de construcció de la personalitat en la primera infància, i per reconèixer els fonaments de l'atenció primerenca.
• Habilitat per implicar-se en la diversitat d'accions que comprèn el funcionament de les escoles d'educació infantil, a partir del coneixement de la seva organització.
• Capacitat per assumir que l'exercici de la funció docent s'ha de perfeccionar i adaptar als canvis científics, pedagògics, tecnològics, socials i culturals al llarg de la vida.
• Capacitat per comprendre la importància del paper del mestre o de la mestra com a col·laborador i orientador de pares i mares en relació amb l'educació familiar en el període de zero a sis anys i dominar les habilitats socials en el tracte i la relació amb la família de cada infant i amb el conjunt de les famílies.
• Capacitat per reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent, per adquirir hàbits i destreses per l'aprenentatge autònom i cooperatiu, i per promoure'l entre els docents i els infants.
• Capacitat per comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els centres d'educació infantil i els seus professionals.
• Capacitat per analitzar les desigualtats socials en el marc de la complexa relació entre educació i societat i el paper de l'escola per reproduir-la o transformar-la.
• Capacitat per aplicar en els centres educatius elements de millora segons diferents models de qualitat.

Accés i admissió

Perfil i requisits d’accés

Perfil d'accés

Exercir com a mestre d'educació infantil comporta intervenir en un àmbit professional que exigeix una gran dedicació cap als altres, concretament cap als infants i les seves famílies, a banda dels altres professionals vinculats en el desenvolupament dels infants. És clau, per tant, disposar d'una alta competència personal i social. Especialment, és necessari disposar d'un bon equilibri emocional, i de capacitats per desenvolupar el treball en equip i per assumir els rols necessaris per dur a terme projectes en grup.

S'espera que l'estudiant del grau d'educació infantil sigui una persona amb interès per la cultura, pel coneixement humanístic i científic, i sobretot respectuosa cap a les diferents creences, pràctiques socials i cultures.

Acadèmicament, l'estudiant ha de ser capaç de regular el seu aprenentatge (planificar-se, organitzar-se, prendre i valorar les decisions, i actuar en conseqüència). Ha de poder produir, amb rigor, coneixement en el marc de l'educació tant individualment com col·lectivament, i generar noves idees a partir de la recerca i la reflexió de les diferents matèries que configuren la formació inicial del graduat en mestre d'educació infantil.
 

Requisits i condicions d'accés

>>> Grau amb prova d'aptitud personal (PAP)

Segons els estudis previs hi ha diferents vies per accedir als ensenyaments de grau de la UB. Pots consultar-les a: Admissions a ensenyaments de grau.

En el cas que hi accedeixis des de les proves d'accés a la universitat (PAU) o des d'un cicle formatiu de grau superior (CFGS), et recomanem que també visitis les pàgines de la Generalitat de Catalunya on trobaràs, permanentment actualitzades, les especificitats per a l'accés mitjançant aquestes vies: Accés i admissió.

Si has cursat estudis a l'estranger, pots consultar la informació per accedir als graus a: Admissió amb estudis estrangers.

Preinscripció

Per accedir a estudis de grau cal complir un d'aquests requisits:

• Haver obtingut el títol de batxillerat o equivalent i superar les proves d'accés a la universitat (PAU), més conegudes com a selectivitat.
• Haver obtingut un títol de cicle formatiu de grau superior, cicle formatiu d'arts plàstiques i disseny o ensenyament d'esports.
• Haver superat les proves d'accés a la universitat per als més grans de 25 anys o per als més grans de 45 anys.
• Complir les condicions per a l'accés per a més grans de 40 anys.

També cal obtenir una plaça mitjançant la preinscripció universitària.

Més informació sobre l'accés i la preinscripció a graus.

Matrícula

La UB fa servir, de manera general, la modalitat d'automatrícula per internet des del web dels estudiants Món UB. Per conèixer el dia i l'hora que t'han assignat, consulta la informació específica del teu ensenyament. Recorda que pots perdre la plaça si no et matricules el dia assignat. 

Informació acadèmica 

• Documentació per a la matrícula 
• Formalització de la matrícula 
• Després de la matrícula 
• Beques i ajuts

Tràmits vinculats a la matrícula

• Informació per a la matrícula de nou accés
• Informació per a la matrícula de 2n a 4t

Acollida

Accions de suport i orientació

Informacions i accions prèvies a la matrícula inicial 

• Portal de benvinguda
• Servei d'Atenció a l'Estudiant (SAE)
• Jornades de portes obertes

Accions d'orientació en la fase inicial dels estudis 

• Acte inaugural del curs per als estudiants de primer curs.
• Guia dels ensenyaments de grau de la Facultat.
• Tutoria grupal (Pla d'acció tutorial).
   

Accions d'orientació en la fase de desenvolupament dels estudis 

• Sessions informatives sobre els programes de mobilitat. 
• Sessions informatives sobre les pràctiques curriculars. 
• Tutories (Pla d'acció tutorial). 
• Orientació i suport en els programes de mobilitat des de l'Oficina de Relacions Internacionals. 
• Tallers d'ocupabilitat 

Pla d’estudis

Assignatures i plans docents

Distribució de crèdits

Relació d'assignatures

Itineraris i mencions

Cursos anteriors

• Plans docents 2023 - 2024
• Plans docents 2022 - 2023
• Plans docents 2021 - 2022

Professorat

Pràctiques

Les pràctiques contribueixen a la formació integral dels estudiants universitaris i faciliten el coneixement d'una metodologia de treball adequada a la realitat professional. D'aquesta manera, ofereixen una experiència pràctica que permet la inserció dels futurs titulats en el mercat laboral. El Pla d'estudis de l'ensenyament inclou dues assignatures obligatòria de pràctiques curriculars una de 18 crèdits (96 hores) i una altra de 27 crèdits (360 hores) .  

Les pràctiques són tutoritzades i s'avaluen. Per tant consten a l'expedient acadèmic de l'estudiant. A més a més, es poden fer pràctiques extracurriculars d'un màxim de XXXX hores, que es poden prorrogar fins a 900 hores. Tant pel que fa a les pràctiques curriculars com a les extracurriculars, cal la formalització prèvia d'un conveni de cooperació educativa amb l'entitat col•laboradora on s'han de fer les pràctiques. La coordinadora del programa de pràctiques de l'ensenyament és la professora Montserrat Fons Esteve.

Informació institucional 

• Normativa de pràctiques externes 
• FeinaUB 

 
 Tràmits per fer les pràctiques 

• Pràctiques curriculars i extracurriculars

Sortides professionals

De què podràs treballar ?

• Mestre o mestra d'educació infantil en escoles bressol i escoles d'infantil i primària.
• Mestre o mestra d'educació infantil en entorns d'educació no formal destinats a la primera infància.
• Professional expert o experta en educació infantil en organismes i institucions culturals i educatives.
• Professional expert o experta en educació infantil en l'àmbit empresarial.
   

Contacte