Investigación y Cambio Educativo - M130C - Estudios

El máster en Investigación y Cambio Educativo pretende dar respuesta al conjunto de necesidades y requerimientos académicos y sociales que están directamente relacionados con los propósitos de cambio, innovación y mejora que los sistemas educativos escolares y no formales tienen planteados en una sociedad globalizada y del conocimiento.

Las instituciones educativas demandan, cada vez más, profesionales con suficiente formación para que sean capaces de fomentar un cambio personal e institucional, teniendo como principios normativos las ideas de revisión y análisis de las propias prácticas. El cambio, la innovación y la evaluación son, pues, los componentes conceptuales que presiden este programa de máster.

Su objetivo es preparar a los estudiantes para la investigación en los ámbitos de la didáctica, la formación y la evaluación en diversos niveles del sistema educativo, incluyendo la educación superior. Esta formación debe ayudar también a constituir entornos de aprendizaje que tiendan a crear actitudes favorables hacia el cambio, potenciando el análisis crítico, la reflexión, la colaboración y el compromiso con la sociedad y su mejora. También es imprescindible ofrecer a los profesionales de la educación instrumentos y recursos que los ayuden a transformar y a mejorar la práctica docente.

El Espacio Europeo de Educación Superior tiene especial repercusión en los procesos de formación docente, de docencia y de acreditación de los programas universitarios. Este programa está pensado para ofrecer soluciones fundamentadas a estas demandas, con criterios pedagógicos y desde una perspectiva de investigación.

Sesiones informativas

Datos básicos

Tipo	Máster universitario
Centro de gestión	Facultad de Educación
Ámbito de conocimiento	Ciencias de la educación Ciencias sociales, trabajo social, relaciones laborales y recursos humanos, sociología, ciencia política y relaciones internacionales
Modalidad de docencia	Presencial
Créditos	60
Plazas	25
Duración	1 año académico
Idioma de docencia	Castellano
Precio orientativo por crédito	27,67 euros por crédito (82 euros para estudiantes de fuera de la UE y no residentes en el Estado español.). Precios del curso 2024-2025
Coordinación	ZOIA BOZU
Datos del Máster	Indicadores
Preinscripción abierta	No
Matrícula abierta	No
Acceso al doctorado	Sí
Admite no titulados	No
Complementos de formación	No

Objetivos y competencias

Objetivos

Adoptar perspectivas epistemológicas y metodológicas para llevar a cabo investigaciones educativas centradas tanto en la profundización de la comprensión de la realidad educativa como en su transformación y cambio.
Adquirir actitudes indagadoras y recursos para la investigación en las formas de reflexionar e intervenir en las prácticas educativas.
Prepararse para concebir y diseñar proyectos de investigación educativa y para llevarlos a la práctica.
Sensibilizarse, mediante los procesos y recursos que proporciona la investigación educativa, para detectar y comprender los problemas y las necesidades educativas del presente, y para promover procesos de transformación y de mejora orientados desde la investigación.
Profundizar en las aportaciones de la didáctica, la formación y la evaluación como perspectivas potentes para comprender y mejorar la práctica educativa.
Prepararse para aplicar todas las aportaciones de la didáctica, la formación y la evaluación a diferentes contextos, niveles y modalidades de la educación formal y no formal.
Profundizar en todas estas capacidades en el ámbito de la educación superior.

Competencias

Comprender y analizar las dimensiones subjetivas, relacionales e institucionales de las prácticas pedagógicas mediante la reflexión sobre la experiencia.
Entender, reflexionar, investigar y profundizar en los componentes formativos y evaluadores en situaciones educativas distintas y con una perspectiva multidisciplinaria.
Comprender los componentes teóricos y metodológicos de la evaluación educativa y aplicarlos a la resolución de un tema de interés y relevancia educativa.
Diseñar, aplicar y evaluar estrategias creativas e innovadoras en las relaciones educativas individuales y grupales.
Investigar situaciones educativas en entornos multiculturales y diferenciales desde la perspectiva de la diversidad cultural, étnica, socioeconómica y generacional.
Adquirir conocimientos sobre las actuales corrientes de las políticas sobre política, gestión, calidad y evaluación institucional en la educación superior.
Desarrollar la capacidad de análisis, de aplicación práctica y de toma de decisiones ante situaciones de cambio en el marco de la política y de la gestión universitaria, de los procesos pedagógicos y de la evaluación en la educación superior.

Acceso y admisión

Perfil y requisitos de acceso

Perfil de acceso

Este máster está pensado para estudiantes y profesionales del ámbito educativo en ejercicio que quieran orientarse hacia la investigación educativa con la intención de continuar su formación con estudios de doctorado, o que busquen incidir en la práctica educativa desde la actividad profesional, ayudados por procedimientos y procesos de investigación.

Requisitos y condiciones de acceso

Requisitos generales
De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393 /2007, de 29 de octubre, para acceder a los másteres universitarios oficiales, se debe tener uno de los siguientes títulos:

Título universitario oficial español.

Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición para acceder a las enseñanzas de máster oficial.

Título ajeno al EEES. En este caso, será necesaria o bien la homologación a un título universitario oficial español, o bien la comprobación previa (sin homologación) de la Universidad de Barcelona de que estos estudios corresponden a una formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país que expide el título para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica en ningún caso la homologación del título previo ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster.

Requisitos específicos
El acceso a este máster podrá realizarse desde cualquier titulación de grado, diplomatura o licenciatura.
- En primera instancia, tendrán acceso las personas con estudios universitarios (en pedagogía, magisterio 'educación infantil o primaria', educación social, psicopedagogía, estudios pedagógicos que habilitan como profesor de educación secundaria, u otras profesiones educativas, etc.).

- En segunda instancia, las personas con titulaciones universitarias en otros ámbitos de las ciencias humanas, las ciencias sociales, las ciencias naturales, las ciencias experimentales y tecnológicas y las ciencias de la salud que se dediquen profesionalmente a la educación. En ese caso se deberá acreditar un mínimo de dos años de experiencia docente en el ámbito formal o informal. Para que la comisión pueda valorar esta experiencia, la persona solicitante deberá aportar un certificado de la institución o empresa donde haya desarrollado las actividades pedagógicas en el que consten las actividades realizadas y una memoria justificativa en la que se describan y argumenten las competencias adquiridas durante esta actividad. En estos casos, se valorará haber cursado programas de formación pedagógica reglados o no reglados.

Preinscripción

Calendario

Primer periodo: del 1 de febrero al 30 de junio del 2024.
Notificaciones: resoluciones parciales la primera quincena de cada mes.

Segundo periodo: del 1 de julio al 4 de septiembre del 2024.
Notificaciones: 9 de septiembre.

Avisos:

Tasa de preinscripción: En el momento de formalizar la preinscripción en el máster, deberá abonarse una tasa de 30,21 euros. Solo se tendrán en cuenta las solicitudes de preinscripción en las que se acredite el pago de esta tasa. Solo se tramitará la devolución si el máster no se llegara a impartir.
Reserva de plazas: Un 5% de las plazas nuevas del máster se reservan a los estudiantes que cumplan los requisitos generales y específicos de acceso y acrediten el reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33%.

Documentación

Solicitud de preinscripción
Copia del título o equivalente. En caso de admisión, para formalizar la matrícula es necesario que los títulos extranjeros que lo requieran estén traducidos y legalizados por vía diplomática.
Documentación específica o vinculada a los criterios de selección

Criterios de selección

Tendrán prioridad en el acceso a este máster las personas con estudios en el ámbito de la educación. En segunda instancia, se priorizará el acceso de las personas con titulaciones universitarias de cualquier otra especialidad que se dediquen profesionalmente a la educación.

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Titulaciones académicas universitarias relacionadas con estudios sobre educación y expediente académico (30 %).
Experiencia profesional en el campo de la educación (20 %).
Experiencia investigadora en el campo de la educación (20 %).
Congruencia del currículo y de los intereses del candidato con las finalidades del máster (20 %).
Otros méritos (10 %).

Procedimento de resolución

La Comisión de Máster valorará únicamente las solicitudes que incluyan la documentación requerida (documentación académica, carta de motivación, currículum y certificado de experiencia docente) y que incorporen el pago de la tasa de preinscripción. En el plazo previsto en el calendario de preinscripción, se notificarán las resoluciones por correo electrónico o se publicarán en la web.

Matrícula

De manera general, la UB ofrece el servicio de automatrícula por internet. Recuerda que puedes perder la plaza si no te matriculas el día asignado.

Horarios:

Curso 2024-2025

Acogida

Plan de estudios

Asignaturas y planes docentes

Distribución de créditos

Tipo	ECTS
Obligatorios	18
Optativos	30
Prácticas externas	0
Trabajo final de máster	12
TOTAL	60

Relación de asignaturas

Asignatura	Tipo	Lengua	Créditos
Especialidad: Investigación y Cambio Educativo
Análisis Cualitativo en la Investigación Educativa	Optativa	2o semestre	3
Análisis Cuantitativo en la Investigación Socioeducativa	Optativa	2o semestre	3
Educación Inclusiva: Transformación de la Escuela y del Sistema Educativo	Optativa	1r semestre	3
Elaboración de Proyectos de Investigación Educativa y Social	Optativa	1r semestre	3
Estrategias de Obtención de la Información en la Investigación Educativa y Social	Optativa	1r semestre	3
Evaluación de Centros, Programas y Profesores	Optativa	2o semestre	3
Evaluación de los Aprendizajes	Optativa	2o semestre	6
Evaluación Educativa	Obligatoria	1r semestre	3
Experiencia y Alteridad: Diferencia y Subjetividad en las Prácticas Educativas	Optativa	2o semestre	3
Formación Docente y Educación Superior	Obligatoria	1r semestre	3
Fundamentos Epistemológicos de la Investigación Educativa	Obligatoria	1r semestre	3
Implicaciones Educativas de las Tecnologías Digitales	Optativa	1r semestre	3
Innovación y Cambio Educativo en Educación Superior	Optativa	2o semestre	3
Investigación Descriptiva, Explicativa y Evaluativa	Optativa	2o semestre	3
Investigación Educativa en Contextos Multiculturales y Diferenciales	Optativa	1r semestre	3
Investigación Histórica, Filosófica y Comparativa	Optativa	1r semestre	3
Investigación Orientada a la Comprensión y a la Transformación	Optativa	2o semestre	3
Investigación y Cambio Educativo	Obligatoria	1r semestre	3
La Escritura de Textos Científico-académicos	Optativa	1r semestre	3
La Relación Educativa: Experiencia y Saber Pedagógico	Obligatoria	1r semestre	3
Pensar la Educación en Tiempos de Crisis: Miradas Filosóficas	Obligatoria	2o semestre	3
Política y Gestión de Calidad en Educación Superior	Optativa	2o semestre	6
Saberes Pedagógicos y Formación del Profesorado	Optativa	2o semestre	6
Trabajo Final de Máster	Obligatoria	2o semestre	12

Cursos anteriores

Profesorado

Consulta el profesorado de primavera y otoño que imparten docencia en el curso vigente

Prácticas

Las prácticas contribuyen a la formación integral de los estudiantes universitarios y facilitan el conocimiento de una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional. De este modo, ofrecen una experiencia práctica que permite la inserción de los futuros titulados en el mercado laboral.

Las prácticas son tutorizadas y se evalúan. Por lo tanto constan al expediente académico del estudiante. Además, se pueden hacer prácticas extracurriculares de un máximo de 500 horas, que se pueden prorrogar hasta 900 horas. Tanto en cuanto a las prácticas curriculares como las extracurriculares, hace falta la formalización previa de un convenio de cooperación educativa con la entidad colaboradora donde se tienen que hacer las prácticas.

Información institucional

Normativa de prácticas externas

FeinaUB

Salidas profesionales

¿En qué podrás trabajar?

Este máster se dirige a dos tipos de estudiantes:

A los interesados en completar su perfil académico con estudios que los capaciten para el mundo profesional, ya que las salidas profesionales de este programa están relacionadas con perfiles profesionales dedicados a la didáctica, a la formación de profesorado y a la evaluación educativa.
A los interesados en iniciarse en la investigación, ya que, una vez hayan finalizado el máster, podrán continuar sus estudios con la elaboración de una tesis doctoral en Educación y Sociedad.