Educació 2024-2026. Reptes, tendències i compromisos: “Recerques per a la millora i la transformació de les pràctiques educatives”

Informem de l’obertura de la publicació de l’Institut “Educació 2024-2026. Reptes, tendències i compromisos” amb l’editorial Octaedro que constituirà el quart volum d’aquesta col·lecció que va néixer amb la finalitat de donar visibilitat a l’IREUB i generar sinergies entre les investigadores i els investigadors que en són membres. 
 
El monogràfic de la present convocatòria “Recerques per a la millora i la transformació de les pràctiques educatives” pretén ser un espai per oferir diverses perspectives, reflexions i propostes situant la recerca educativa com una oportunitat i un marc d’acció per contribuir de manera responsable a la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i l’educació en general. Es valoraran especialment els treballs que presentin recerques empíriques amb capacitat de generar coneixement educatiu i impacte en la pràctica, així com reflexions crítiques sobre les potencialitats i limitacions dels enfocaments metodològics adoptats.

Es consideraran les següents propostes sobre recerques educatives centrades en:

• l'anàlisi de metodologies o estratègies didàctiques i pedagògiques (aprenentatge basat en problemes, casos o projectes, aprenentatge-servei, aula invertida, gamificació, etc.).
• l’aprenentatge de continguts específics (matemàtiques, llengua, ciències naturals, ciències socials, art, etc.)
• processos d'ensenyament i aprenentatge mitjançant les tecnologies digitals (entorns en línia o híbrids, realitat augmentada, intel·ligència artificial, simulacions, aprenentatge mòbil, etc.)
• l'organització i funcionament dels centres educatius.
• la formació continuada dels equips docents.
• el lideratge pedagògic o la coordinació dels equips docents.
• entorns no formals o informals d'ensenyament i aprenentatge.