Com analitzar dades qualitatives amb IA utilitzant ATLAS.ti?

El capítol Integrating Generative AI into Analytical Practices in Qualitative Inquiry, coescrit per María Paz Sandín Esteban, Angelina Sánchez Martí i Ruth Vilà Baños, analitza l’ús de la intel·ligència artificial generativa (IA) en l’anàlisi de dades qualitatives. El text presenta tècniques com la codificació inductiva, l’anàlisi de sentiments i la mineria d’opinions, aplicades mitjançant el programari ATLAS.ti. A partir d’una anàlisi de documents oficials de la UNESCO —com informes de fòrums internacionals sobre IA i educació i textos sobre IA i ètica—, el capítol exemplifica l’ús d’aquestes funcionalitats per explorar patrons discursius i posicionaments institucionals. L’objectiu és mostrar com aquestes eines poden contribuir a enriquir l’anàlisi qualitativa quan s’integren de manera crítica dins de marcs interpretatius sòlids. El capítol aporta, així, reflexions i orientacions per al debat metodològic sobre la incorporació d’IA en la recerca educativa.

Aquest treball forma part del llibre: Carlos Hervás-Gómez, M. Dolores Díaz-Noguera i Fulgencio Sánchez-Vera (coords.) (2024). The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration (pp. 117–133). Octaedro. https://doi.org/10.36006/09651-1-08