Analysis and evaluation of structural gamification in motivating pre-service teachers to learn sciences
Educació, comunicació i producció cultural per a la sostenibilitat
Anàlisi i valoració de la ludificació estructural en la motivació vers l’aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l’educació per als ODS
La proposta de recerca aborda la crisi ecosocial actual i destaca la importància de l'educació per a la sostenibilitat (ES) per a les noves generacions. Propugna que l'ES vagi més enllà de l'adquisició d'hàbits, integrant enfocaments sistèmics i globals. El projecte se centra en la ludificació com a metodologia per millorar l'ensenyament de ciències, amb l'objectiu de fomentar la motivació dels estudiants i canviar actituds negatives associades a aquestes disciplines. Amb una base teòrica que recorre a la psicologia i els neurotransmissors, es busca avaluar l'impacte de la ludificació en les percepcions i motivacions dels estudiants de mestre en Educació Primària i Infantil. El projecte és finançat pel Vicerectorat de Recerca de la Universitat (REDICE22-3080).
