La UB impulsa la qualitat docent amb perspectiva de gènere en una jornada pionera

El passat 4 de juliol, la Universitat de Barcelona va celebrar la I Jornada de millora de la qualitat docent i de l’aprenentatge amb perspectiva de gènere, un esdeveniment que representa un pas decidit cap a una docència més equitativa i inclusiva. Les jornades organitzades per la Unitat d’Igualtat amb el suport dels vicerectorats de Política Acadèmica i d’Igualtat, Inclusió i Gènere, l’Institut de Desenvolupament Professional i la Comissió d’Igualtat, estava concebuda com un espai de reflexió, intercanvi i impuls col·lectiu cap a una universitat més justa.

La Comissió Acadèmica de la jornada es va constituir amb representants de les comissions d’igualtat de diferents facultats i centres, a proposta de la Comissió d’Igualtat de la UB. Cada centre va designar una persona per formar-ne part. En el cas de la Facultat d’Infermeria, la representant va ser Maria Honrubia.

L’acte, celebrat a la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals, va comptar amb la presentació de 24 bones pràctiques docents amb perspectiva de gènere, recollides entre els mesos de maig i juny i compartides voluntàriament per professorat de diverses facultats. Aquestes iniciatives evidencien la riquesa, la diversitat disciplinària i la creativitat del professorat en la incorporació de la mirada de gènere en els continguts, les metodologies i les dinàmiques d’aula.

Entre les propostes destacades de la Facultat d’Infermeria, cal mencionar la presentada per Esther Crespo-Mirasol i un equip docent format per nou professores, centrada en la incorporació de la perspectiva de gènere a l’assignatura Infermeria de la Salut Sexual i Reproductiva. Aquesta iniciativa integra l’ODS 5 (Igualtat de gènere) i la competència transversal de la UB en el pla docent del curs 2023-2024, promovent l’ús de llenguatge inclusiu, la sensibilitat davant la diversitat, la detecció de la violència masclista i una visió interseccional de la sexualitat. També es qüestionen models biologicistes i es visibilitzen sexualitats no normatives, amb l’objectiu de formar professionals respectuosos amb els drets sexuals i reproductius de totes les persones.

Una altra aportació rellevant va ser el projecte “Estudi de casos amb situacions simulades per a la detecció i la intervenció de la violència masclista a l’àmbit sanitari”, liderat per Helena Viñas-Llebot. Desenvolupat en el marc del projecte d’innovació docent 2022PID-UB/002, aquest treball s’ha implementat a l’assignatura Pràcticum del grau d’Infermeria. Mitjançant l’anàlisi de casos clínics simulats, el visionat de vídeos i la reflexió col·lectiva, l’alumnat adquireix competències per detectar i intervenir en situacions de violència masclista en diversos àmbits sanitaris. L’activitat es complementa amb un diari reflexiu que afavoreix una mirada crítica i compromesa amb la igualtat.

El llibre d’actes de la jornada, que recull totes les bones pràctiques presentades, ja es troba disponible al Dipòsit Digital de la UB.

La jornada va concloure amb l'agraïment dels organitzadors per la participació i la bona acollida de la jornada entre el professorat, també van animar al professorat a presentar noves bones pràctiques per al curs vinent, consolidant la perspectiva de gènere com a eina transversal de qualitat acadèmica.