InfoMàster: Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

Sessions d'Acollida 

Suport administratiu: master_sec@ub.edu

Coordinació màster:  Tània Martínez Gil - coordinacio.master.secundaria@ub.edu

• Plans docents 2025 - 2026
• Plans docents 2024 - 2025
• Plans docents 2023 - 2024
• Plans docents 2022 - 2023

L’ensenyament s’organitza a partir de tres Mòduls que tenen com a eix vertebrador les Pràctiques 1 i 2 i el TFM.  Cada mòdul integra els continguts de diferents assignatures que es desenvolupen a partir de preguntes, casos, supòsits pràctics o situacions pròpies de l’activitat educativa. El disseny i desenvolupament de cada bloc és diferent i conté també propostes diferenciades. 

El Mòdul 1 que gira entorn les Pràctiques 1, desenvolupa els continguts de les assignatures del bloc genèric i té com a objectiu principal ajuda a conèixer i interpretar tot allò que succeeix en un centre com a organització que està integrada en el sistema educatiu.

El Mòdul 2 que gira entorn les Pràctiques 2, desenvolupa els continguts de les assignatures del bloc específic de l’especialitat i té com a objectiu principal ajudar a conèixer i interpretar tot allò que succeeix en una aula així com a preparar per intervenir-hi.

El Mòdul 3 que gira entorn el Treball de Fi de Màster, desenvolupa els continguts de les assignatures d’innovació i recerca així com l’elaboració del TFM.

Els 3 Mòduls es despleguen en calendaris diferents segons cada especialitat.

La docència de l’ensenyament és de caràcter presencial i combina diverses metodologies d’ensenyament i aprenentatge, que es poden consultar al pla docent de cada assignatura.

Com a norma general, l'avaluació ha de ser continuada (art.10.1 de la Normativa reguladora dels plans docent de les assignatures i de l'avaluació i la qualificació dels aprenentatges). En cas que un estudiant manifesti que no pot complir els requisits d'una avaluació continuada, tindrà dret a una avaluació única. En el pla docent de cada assignatura trobareu la informació sobre cada una d'aquestes dues modalitats.

L'estudiant que vulgui sol·licitar l'avaluació única ha d'emplenar aquesta sol·licitud i lliurar-la signada i per duplicat al seu professor o professora, que li retornarà una còpia.

Els terminis per demanar avaluació única son:

• Dues primeres setmanes, des de l'inici de la docència, per a les assignatures de 2,5 ECTS i
• Un mes, des de l'inici de la docència, per les assignatures de més de 5 ECTS

CALENDARI DE DOCÈNCIA I AVALUACIÓ DEL CURS 2025-2026

• Jornades d’acollida i informació:  30 de setembre de 2025
• Inici de la docència:  1 d’octubre de 2025
• Pràcticum I: del 17 de novembre al 5 de desembre de 2025
• Lliurament del treball de Pràcticum I: 8 de gener de 2026
• Pràcticum II: del 8 d'abril al 22 de maig de 2026
• Lliurament del Treball de Pràcticum II: 5 de juny de 2026
• Lliurament del TFM: 18 de juny de 2026
• Tribunals TFM: del 25 de juny al 3 de juliol de 2026

 Calendari de docència, avaluació, vacances i festius. Curs 2025/2026

El calendari acadèmic 2026-2027 no es pot planificar fins que Canal Universitats publiqui les dates de matrícula

Calendari de vacances i festius

Horaris de classe per especialitat 

D'acord amb la normativa, el Treball de Final de Màster (TFM) és una assignatura obligatòria de caràcter presencial de 6 crèdits. En l'itinerari curricular, està ubicada en el mòdul 3. 

La realització del TFM té l’objectiu de vincular el coneixement teòric amb el coneixement pràctic, a través de la realització d’una proposta d’innovació, recerca o intervenció sobre la pròpia àrea d'especialització. El TFM pretén que s’integri els diversos continguts treballats al Màster i aplicats als pràcticums, de manera que l'alumnat mostri que ha adquirit les competències docents necessàries. En aquest sentit, la realització del TFM mostrarà les competències adquirides relatives a:

• l'autonomia cognitiva
• la contextualització del fet educatiu
• la capacitat de prendre decisions
• l'autorreflexió crítica sobre la pràctica i, de manera més explícita,
• la capacitat d'innovació educativa.

Criteris generals d'avaluació de l'alumnat del TFM

• Participació activa en les activitats de tutoria propostes pel professor tutor del TFM.
• Presentació del TFM en format electrònic.
• Defensa oral i en sessió pública davant un tribunal.

El Pla d'Acció tutorial (PAT) és l’eina a través de la qual s’expressen els principis bàsics de la tutoria i guiatge dels estudiants del màster en Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes i en la qual es recullen les accions que es porten a terme abans i durant tot el període d’aprenentatge dels estudiants. 

• Facilitar la incorporació al màster professionalitzador que capacita pedagògicament per a la impartició de la docència.  
• Orientar en el procés d’aprenentatge oferint els recursos i les informacions necessàries.  
• Assessorar en la incorporació al món laboral.  
• Proporcionar elements per al desenvolupament professional docent.  

Les accions programades estan dissenyades per aconseguir els objectius proposats al PAT. Es porten a terme, bàsicament, en dos moments: abans i durant el màster.  

ACCIONS PRÈVIES A LA MATRÍCULA

• Jornada de Portes Obertes: jornada informativa adreçada als estudiants que han fet la preinscripció al màster, però que encara no s’han matriculat. Aquesta jornada explica l’estructura del màster i dona resposta als diferents dubtes que els candidats poden sol·licitar i està liderada per l’equip de coordinació del màster. 
• Sessions d’informació en l’automatrícula: aquestes sessions es realitzen en paral·lel a l’automatrícula i estan previstes per ajudar els estudiants en el seu procés de matriculació. Tant les persones de secretaria de la Facultat com els coordinadors acompanyen en els dubtes que sorgeixen durant el procés. 

ACCIONS A LA FASE INICIAL DEL MÀSTER

• Un cop matriculats al màster i abans de començar les classes es destinaran els primers dies a les següents activitats:  
• Sessió d’acollida: la finalitat de la sessió és la d’acollir els estudiants al màster i introduir-los en el seu funcionament. Aquesta primera trobada es fa per a cada grup de cada especialitat i està liderada pels coordinadors respectius. 
• Sessions diverses d’introducció al màster.: després de la matrícula i abans de l’inici de les classes es destinaran unes sessions d’introducció al màster. El seu objectiu és el de situar als estudiants en l’estructura i funcionament del màster així com d’ajudar-los a entendre els diferents elements que acompanyen a les matèries i assignatures del màster. 

ACCIONS DURANT EL DESENVOLUPAMENT DEL MÀSTER

• Tutories i accions orientadores  
• Tutories individuals i/o grupals

- Les tutories individuals les determinarà el docent de cada assignatura

- Les tutories grupals: durant el curs es faran tutories grupals amb tot el grup de l’especialitat i la coordinació de l’especialitat.  

• Acompanyament abans i durant les pràctiques per la comissió de pràctiques: la comissió de pràctiques durà a terme sessions informatives per orientar en el procés d’elecció de centre i concreció de les tasques a realitzar durant el període de pràctiques en centres educatius.  
• Acompanyament en el TFM amb la jornada d’exalumnes i la coordinació: un cop l’any es portarà a terme una jornada en la qual diferents exalumnes que van finalitzar el màster el curs anterior exposin els seus TFM així com el procés que van seguir per a la seva elaboració i responguin a les preguntes que els poden formular els estudiants en curs.  

ACCIONS DE PARTICIPACIÓ

Per tal d’establir una comunicació fluida amb els estudiants i fer que participin d’algunes de les accions del màster, es duen a terme les següents accions:  

• Reunions amb delegats i estudiants. Tant les reunions amb delegats com amb els estudiants que es presentin voluntàriament han de servir per conèixer diferents punts de vista i percepcions dels estudiants sobre el funcionament del curs. 
• Xerrades virtuals d’orientació professional i laboral: s’ofereixen xerrades en temàtiques diferents que orienten als estudiants sobre les diferents sortides laborals. 
• Sessions de debat i/o treball pedagògic

Tots els tutors i docents que intervenen al màster poden acompanyar i guiar en tot el que sigui necessari i resoldre la majoria dels dubtes que es puguin generar durant tot el curs acadèmic. No obstant això, hi ha persones que poden prestar ajuts concrets per qüestions més específiques:  

• Coordinadora del màster com a responsable institucional: Tània Martínez Gil - coordinacio.master.secundaria@ub.edu
• Coordinadors d’especialitat: cada especialitat té un/a coordinador/a a qui l’estudiant es pot adreçar per a resoldre dubtes en qüestions relatives a les assignatures de l’especialitat -  consultar apartat coordinadors
• Coordinadors de pràctiques i TFM: tots els dubtes i necessitats que puguin emergir abans i durant el període de pràctiques es poden adreçar al correu de la coordinació de pràctriques  practicummsfp@ub.edu -  consultar apartat coordinadors
• Correu per a tràmits administratius: master_sec@ub.edu
• Servei d’Atenció als Estudiants per a necessitats especials  

El Servei d'Atenció a l'Estudiant (SAE) té l'objectiu de generar un espai especialitzat per atendre d'una manera personalitzada el futur alumnat, estudiants amb necessitats educatives especials, temporals i interculturals per facilitar-los la informació, l'orientació, l'assessorament, el suport i l'ajut necessaris durant tot el període d'aprenentatge i procés d'inserció professional, així com per aconseguir que tots els estudiants puguin conèixer les orientacions generals de la política universitària de la UB.

Responsable de la coordinació del PAT

Coordinació màster:  Tània Martínez Gil - coordinacio.master.secundaria@ub.edu

Convé consultar les beques i els ajuts per a estudiants de màster universitari per informar-se sobre els requisits, tràmits i terminis per sol·licitar una beca o un ajut.

Hi ha beques i ajuts en qualsevol etapa universitària i de tota mena: per fer recerca, per participar en programes d’intercanvi, per accedir a cursos d’estiu, per ampliar estudis o investigar a l’estranger, per treballar de lector, per fer pràctiques laborals en altres països, etc.

Tota aquesta informació és accessible des del portal de beques de MónUB.