Posada en comú de les experiències dʼaprenentatge servei a les universitats catalanes
Aquest dijous, 16 de juliol, de 10.30 a 13.30h, tindrà lloc la trobada interuniversitària «Lʼaprenentatge servei a les universitats catalanes». Lʼobjectiu dʼaquesta reunió, que es farà al campus de la Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra, és establir un espai de trobada, intercanvi i reflexió entre totes les persones de les universitats catalanes interessades i implicades en lʼaprenentatge servei (ApS). També es pretén compartir els punts forts i punts dèbils en el disseny, la implementació i la institucionalització dels projectes dʼaprenentatge servei en les diferents universitats catalanes.
Aquest dijous, 16 de juliol, de 10.30 a 13.30h, tindrà lloc la trobada interuniversitària «Lʼaprenentatge servei a les universitats catalanes». Lʼobjectiu dʼaquesta reunió, que es farà al campus de la Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra, és establir un espai de trobada, intercanvi i reflexió entre totes les persones de les universitats catalanes interessades i implicades en lʼaprenentatge servei (ApS). També es pretén compartir els punts forts i punts dèbils en el disseny, la implementació i la institucionalització dels projectes dʼaprenentatge servei en les diferents universitats catalanes.
Serà un espai dʼintercanvi i reunió en què cada universitat explicarà breument algun dels aspectes més destacables en relació amb lʼApS a la seva universitat. No es tracta dʼexposar experiències concretes o bones pràctiques, sinó els aprenentatges que seʼn deriven, en clau dʼaspectes que puguin ser inspiradors a altres centres o universitats.
Lʼaprenentatge servei a la UB
Ja fa més de deu anys que des de diversos ensenyaments de la UB sʼestan impulsant experiències dʼApS, una metodologia educativa amb utilitat social que combina processos dʼaprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte, en què els alumnes treballen sobre necessitats reals de lʼentorn amb lʼobjectiu de millorar-lo.
LʼApS serveix, dʼuna banda, millorar lʼaprenentatge dels estudiants, el seu desenvolupament, la comprensió de la complexitat i riquesa de les matèries en què treballen i la seva capacitat dʼiniciativa i posicionament ètic. De lʼaltra, serveix per enriquir les eines de treball docent i investigador del professorat, fomenta la transferència de coneixement i potencia la generació cooperativa de coneixement. I, per últim, aconsegueix afavorir el treball conjunt entre la universitat i altres institucions públiques, socials i professionals en la consecució dʼinteressos públics, des de la perspectiva del servei públic en favor de la creació de béns comuns i amb la voluntat dʼenriquir la consciència civicopolítica dels participants.
A lʼhora de dissenyar projectes dʼApS en lʼàmbit universitari, sʼobre un ventall prou ampli de possibilitats: des dels que es fan en el marc dʼuna assignatura fins als que són transversals dʼun ensenyament, passant per projectes en el marc dels pràcticums o dels treballs de fi de grau i de fi de màster. També és possible dissenyar propostes de caràcter interdisciplinari. Totes aquestes possibilitats permeten reconèixer acadèmicament la tasca a lʼestudiant.