La Lliga d’Universitats de Recerca Europees analitza el paper dels centres de docència i d’aprenentatge universitaris
Notícia
|
Institucional
|
Acadèmic
|
Docència
(23/12/2024)
La Lliga d’Universitats de Recerca Europees (LERU) ha publicat un informe en què analitza el rol actual dels centres de docència i d’aprenentatge en el context de l’educació digital, al mateix temps que destaca bones pràctiques de les universitats que conformen la xarxa i proposa models organitzatius i recomanacions per a les que estiguin considerant desenvolupar, redissenyar o ampliar els seus centres de docència i d’aprenentatge.
Notícia
|
Institucional
|
Acadèmic
|
Docència
23/12/2024
La Lliga d’Universitats de Recerca Europees (LERU) ha publicat un informe en què analitza el rol actual dels centres de docència i d’aprenentatge en el context de l’educació digital, al mateix temps que destaca bones pràctiques de les universitats que conformen la xarxa i proposa models organitzatius i recomanacions per a les que estiguin considerant desenvolupar, redissenyar o ampliar els seus centres de docència i d’aprenentatge.
La publicació, que coordina Gemma Mas, del Departament d’Innovació, Qualitat, Disseny i Producció de l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (IL3), conjuntament amb Tanja Kraemer-McCaffery, de la Universitat de Friburg, i Peter van Baalen, de la Universitat d’Amsterdam, remarca com l’adveniment de l’educació digital ha transformat de manera important els centres de docència i d’aprenentatge: s’han convertit en complexos ecosistemes de funcions que requereixen diferents unitats, serveis, rols professionals i estructures, i que sempre reflecteixen el context particular de cada institució en termes de cultura, polítiques i estratègies.
L’informe recull els resultats de la feina feta per diferents experts en educació digital de les universitats de la LERU, que analitzen les funcions, els rols i els perfils d’aquests centres i hi identifiquen tres dissenys organitzatius diferents, cadascun amb avantatges i reptes. Aquests tres models són dissenys flexibles, relacionats amb l’educació digital, que es poden combinar de diferents maneres.
L’informe recull els resultats de la feina feta per diferents experts en educació digital de les universitats de la LERU, que analitzen les funcions, els rols i els perfils d’aquests centres i hi identifiquen tres dissenys organitzatius diferents, cadascun amb avantatges i reptes. Aquests tres models són dissenys flexibles, relacionats amb l’educació digital, que es poden combinar de diferents maneres.