Eje 1: docencia de calidad
Este eje pone el foco en la calidad de la docencia y en la consecución de un aprendizaje significativo y profundo, que supera los enfoques meramente reproductivos. Apostamos por el reconocimiento de la docencia y de la función docente del profesorado, que debe tener como enfoque académico de enseñanza y aprendizaje el modelo SoTL (del inglés, scholarship of teaching and learning), en el que la práctica docente se basa en criterios científicos derivados de esta misma práctica y del análisis. El modelo docente de la UB va ligado a la formación del profesorado y a un nuevo modelo de evaluación de la docencia, que debe basarse más en la calidad y no tanto en la dedicación a la actividad docente. Se trata de una evaluación docente que debe impulsar la mejora hacia estándares definidos por la propia universidad y que debe ayudar a definir un marco de desarrollo profesional docente.

Tenemos la responsabilidad de formar a los estudiantes para que adquieran los contenidos, las habilidades y las competencias propias de las respectivas disciplinas, además de dotarles de competencias en el ámbito profesional, intelectual, humano y social, sin perder de vista que la formación integral del alumnado no se puede disociar de la investigación y la transferencia, elementos clave de la excelencia de la Universidad.