Objetivos y competencias
El máster en Educación en Valores y Ciudadanía afronta los retos educativos que implican construir nuevos proyectos de convivencia en el marco de una crisis global. En este contexto, la educación en valores y ciudadanía adquiere una relevancia máxima: es necesario aprender a ser y a convivir en sociedades multiculturales, globales e interconectadas.
La situación actual de crisis ha puesto en cuestión valores fundamentales de la ciudadanía democrática y la cohesión social. La globalización y las redes sociales plantean también nuevos retos en la configuración de las identidades. Actualmente, la identidad digital coexiste con identidades personales y sociales vinculadas al territorio y las culturas.
La complejidad y la pluralidad progresivas de la sociedad requieren que se construya un modelo social de integración capaz de hacer prevalecer la idea de una cultura pública común, basada en la pluralidad como elemento básico de un proyecto social, político y cultural que atiende a las diferencias. En este sentido, este máster ofrece una propuesta adecuada a los retos que nos plantea hoy nuestra sociedad mediante herramientas que permiten avanzar hacia la responsabilidad social.
Tanto si aplicamos una perspectiva microscópica a la denominada crisis de valores como si adoptamos una perspectiva macroscópica, nos encontramos ante una problemática, tan antigua como renovada, que reclama la atención de la investigación socio-educativa y la acción de los profesionales de la educación.
Sesiones informativas
La complejidad y la pluralidad progresivas de la sociedad requieren que se construya un modelo social de integración capaz de hacer prevalecer la idea de una cultura pública común, basada en la pluralidad como elemento básico de un proyecto social, político y cultural que atiende a las diferencias. En este sentido, este máster ofrece una propuesta adecuada a los retos que nos plantea hoy nuestra sociedad mediante herramientas que permiten avanzar hacia la responsabilidad social.
Tanto si aplicamos una perspectiva microscópica a la denominada crisis de valores como si adoptamos una perspectiva macroscópica, nos encontramos ante una problemática, tan antigua como renovada, que reclama la atención de la investigación socio-educativa y la acción de los profesionales de la educación.
Sesiones informativas
Datos básicos
| Tipo | Máster universitario |
|---|---|
| Centro de gestión | Facultad de Educación |
| Ámbito de conocimiento |
|
| Modalidad de docencia |
|
| Créditos | 60 |
| Plazas | 30 |
| Duración | 1 año académico |
| Idioma de docencia | Catalán - español |
| Precio orientativo por crédito | 27,67 euros por crédito (82 euros para estudiantes de fuera de la UE y no residentes en el Estado español.). Precios del curso 2024-2025 |
| Coordinación | M.JESUS MARTIN GARCIA |
| Datos del Máster | Indicadores |
| Preinscripción abierta | Sí |
| Matrícula abierta | No |
| Acceso al doctorado | Sí |
| Admite no titulados | No |
| Complementos de formación | No |
Objetivos y competencias
Objetivos
- Adquirir una visión teórica y práctica de la educación en valores y la práctica de la ciudadanía en sociedades multiculturales, y sobre todo observar cómo puede incorporarse esta tarea formativa a los ámbitos profesionales que le son propios: la educación formal, no formal e informal; la Administración; el tercer sector; los medios de comunicación; y las fundaciones y entidades con programas en ámbitos afines al ámbito científico del título.
- Aprender a fundamentar, diseñar, aplicar y evaluar proyectos de educación en valores y ciudadanía apropiados a distintos campos de intervención: proyectos educativos de territorio; planes educativos de entorno; programas para la inclusión social y de atención a la inmigración; evaluación de programas audiovisuales y de juegos dirigidos a la infancia y a la adolescencia; elaboración de textos y materiales escolares en diversos soportes; y programas para promover el civismo, la salud, la educación ambiental y la educación en el consumo.
- Aprender cuáles son las necesidades sociales, las perspectivas teóricas y las herramientas metodológicas necesarias para llevar a cabo investigaciones, y para aplicar y transferir los resultados obtenidos. Este objetivo será especialmente significativo para aquellos estudiantes que quieran orientar sus estudios hacia la investigación.
Competencias
- Conocer los diferentes fundamentos teóricos y metodológicos de la educación en valores y ciudadanía.
- Analizar y evaluar las características, las problemáticas y las formas de intervenir propias de los diferentes ámbitos de aplicación de la educación en valores y ciudadanía.
- Interpretar las necesidades que la actual realidad social, cultural y económica plantea, con el fin de poder ofrecer respuestas educativas.
- Promover, implementar y evaluar programas de educación en valores que sean apropiados a las diferentes instituciones educativas y sociales.
- Conocer los fundamentos de la investigación educativa relacionada con la educación en valores.
- Aplicar el compromiso ético y deontológico con la profesión en los diferentes ámbitos profesionales en los que se lleva a cabo la educación en valores.
Acceso y admisión
Perfil y requisitos de acceso
Perfil de acceso
Podrán acceder a este máster graduados, licenciados y diplomados de las titulaciones oficiales relacionadas con el ámbito social y educativo (Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía, Formación del Profesorado, Psicopedagogía, Sociología, Psicología y Antropología) y de otras no tan relacionadas, siempre que el solicitante tenga un interés justificado y una trayectoria formativa o profesional en el área de conocimiento de este máster.Requisitos y condiciones de acceso
Requisitos generalesDe acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393 /2007, de 29 de octubre, para acceder a los másteres universitarios oficiales, se debe tener uno de los siguientes títulos:
- Título universitario oficial español.
- Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición para acceder a las enseñanzas de máster oficial.
- Título ajeno al EEES. En este caso, será necesaria o bien la homologación a un título universitario oficial español, o bien la comprobación previa (sin homologación) de la Universidad de Barcelona de que estos estudios corresponden a una formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país que expide el título para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica en ningún caso la homologación del título previo ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster.
Requisitos específicos
El acceso a este máster podrá realizarse desde cualquier título de grado, diplomatura o licenciatura. No obstante, tendrán preferencia los licenciados en Pedagogía, Magisterio o Psicopedagogía.
Preinscripción
Calendario
Primer periodo: del 1 de febrero al 30 de junio del 2024.Notificaciones: resoluciones parciales la primera quincena de cada mes.
Segundo periodo: del 1 de julio al 4 de septiembre del 2024.
Notificaciones: 9 de septiembre.
Avisos:
- Tasa de preinscripción: En el momento de formalizar la preinscripción en el máster, deberá abonarse una tasa de 30,21 euros. Solo se tendrán en cuenta las solicitudes de preinscripción en las que se acredite el pago de esta tasa. Solo se tramitará la devolución si el máster no se llegara a impartir.
- Reserva de plazas: Un 5% de las plazas nuevas del máster se reservan a los estudiantes que cumplan los requisitos generales y específicos de acceso y acrediten el reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33%.
Documentación
- Solicitud de preinscripción
- Copia del título o equivalente. En caso de admisión, para formalizar la matrícula es necesario que los títulos extranjeros que lo requieran estén traducidos y legalizados por vía diplomática.
- Documentación específica o vinculada a los criterios de selección
Criterios de selección
Para la admisión, valoración y selección de los candidatos se tendrán en cuenta los criterios y méritos siguientes, priorizados según su importancia:- Adecuación del perfil académico (40 %): estudios previos en Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social, Magisterio, Filosofía, Antropología o Historia.
- Adecuación del perfil profesional (40 %): experiencia en el ámbito de la educación formal y no formal, y en la formación de profesionales del ámbito educativo y de la salud.
- Nota media del expediente académico (10 %).
- Conocimiento instrumental: informática e idiomas (8 %).
- Experiencia en ámbitos afines a la temática del máster (2 %).
Procedimento de resolución
La Comisión de Máster valorará únicamente las solicitudes que incluyan la documentación requerida (documentación académica, carta de motivación y currículum) y que incorporen el pago de la tasa de preinscripción. En el plazo previsto en el calendario de preinscripción, se notificarán las resoluciones por correo electrónico o se publicarán en la web.Matrícula
De manera general, la UB ofrece el servicio de automatrícula por internet. Recuerda que puedes perder la plaza si no te matriculas el día asignado.
- Antes de la de la matrícula
- Documentación para la matrícula
- Formalización de la matrícula
- Después de la matrícula
- Becas y ayudas (en catalán)
- Información económica
Horarios:
Plan de estudios
Asignaturas y planes docentes
Distribución de créditos
| Tipo | ECTS |
|---|---|
| Obligatorios | 24 |
| Optativos | 24 |
| Prácticas externas | 0 |
| Trabajo final de máster | 12 |
| TOTAL | 60 |
Relación de asignaturas
Cursos anteriores
Prácticas
Las prácticas contribuyen a la formación integral de los estudiantes universitarios y facilitan el conocimiento de una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional. De este modo, ofrecen una experiencia práctica que permite la inserción de los futuros titulados en el mercado laboral.
Las prácticas son tutorizadas y se evalúan. Por lo tanto constan al expediente académico del estudiante. Además, se pueden hacer prácticas extracurriculares de un máximo de 500 horas, que se pueden prorrogar hasta 900 horas. Tanto en cuanto a las prácticas curriculares como las extracurriculares, hace falta la formalización previa de un convenio de cooperación educativa con la entidad colaboradora donde se tienen que hacer las prácticas.
Información institucional
Salidas profesionales
¿En qué podrás trabajar?
La educación en valores y para la ciudadanía es actualmente una preocupación central y una labor importante de todos los profesionales de la educación y de otros profesionales que, sin tener una función educativa explícita, también educan en valores y forman a ciudadanos y ciudadanas.El máster ofrece instrumentos adecuados para avanzar en esta labor social. Además, completa el perfil académico con unos estudios que proporcionan competencias para los ámbitos profesionales educativo y de servicio a las personas, e inicia en la actividad de investigación a aquellos estudiantes que deseen realizar una tesis doctoral.
El máster de Educación en Valores y Ciudadanía se vincula al programa de doctorado de Educación y Sociedad de la Facultad de Educación.
Contacto
Facultad de Educación
Pg. de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
93 403 13 14 | 93 403 51 96 | 93 403 47 28