En lugar de una pantalla, una «cesta de los tesoros»: Elinor Goldschmied y su propuesta para el desarrollo infantil
Gabriel Díaz Cobos
Facultad de Educación
Un bebé de entre seis y doce meses se sienta, se inclina, alcanza un objeto, lo gira, lo golpea, lo sacude, lo observa, lo lleva a la boca y, sin que nadie se lo pida, vuelve a empezar. A simple vista, podría parecer que «solo juega». En realidad, está haciendo algo mucho más relevante: está construyendo las bases neuromotoras y cognitivas sobre las que se sostendrá su aprendizaje futuro.
La pregunta no es menor: ¿de qué es capaz un niño en esta etapa... y qué le estamos ofreciendo para que pueda desplegarlo?
Un principio básico del desarrollo infantil es que el cerebro temprano no se organiza a partir de información abstracta, sino a partir de la experiencia corporal. El esquema sería: experiencia → sinapsis → pensamiento → aprendizaje.
Este artículo ha sido publicado originalmente en The Conversation.