Projectes
Projectes compromesos amb un sistema educatiu inclusiu, innovador i capaç de respondre als reptes socials actuals.
Les àrees temàtiques de l'institut responen a qüestions clau sobre el sistema educatiu i el seu rol en la societat. Organitzades en nuclis amplis, aquestes àrees exploren temes com la inclusió, la formació docent, els entorns d'aprenentatge tecnològics i les dinàmiques entre educació i comunitat, oferint un marc flexible per orientar tant els projectes específics dels membres com noves línies de recerca que s'adapten a les necessitats canviants del context educatiu i social.
Projectes destacats Tots els projectes
Servei Comunitari. Diagnòstic i claus per a la millora.
Inclusió
|
Contextos
|
Convocatòria IREUB
IP: Xus Martin
Pensamiento critico y gestión de la desinformación: factores implicados e intervención educativa
Pensament
|
Informàtica
IP. Núria Castells
Developing university capacity in SADC towards participatory approaches in pursuing the SDGs
Pensament
IP: Alejandra Montane Lopez
Històric
| Developing university capacity in SADC towards participatory approaches in pursuing the SDGs | Alejandra Montane Lopez | Call 2020 Erasmus+ KA2: Capacity Building in higher education | 2023 |
| Ciudadanía y participación infantil en entidades de infancia. Diagnóstico y propuestas para desarrollar la capacidad innovadora de niñxs y profesionales en las formas de garantizar la participación | Ana Maria Novella Camara | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2023 |
| Comprensión de los procesos de feedback internalizado del estudiantado universitario | Maria Elena Cano Garcia | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2023 |
| Innovación y calidad en la metodología grupal para el apoyo a la parentalidad con familias en situación de riesgo y desamparo: perspectiva interseccional y comunitaria | Nuria Fuentes Pelaez | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2023 |
| Plataformas digitales y datificación en la educación primaria en España: la protección de la infancia en un contexto de digitalización educativa | Judith Jacovkis Halperin | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2023 |
| Desarrollo Docente para mejorar la Competencia Oral del alumnado de Bachillerato y Universidad en un entorno digital | Marta Gracia Garcia | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación Orientada» | 2023 |
| Pensamiento crítico y gestión de la desinformación: factores implicados e intervención educativa | Núria Castells Gómez | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación Orientada» | 2023 |
| Trayectorias de los síntomas de ansiedad y depresión en pacientes con cáncer. Factores de riesgo y de protección, y necesidades de apoyo | Caterina Calderon Garrido | Convocatoria 2022 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación Orientada» | 2023 |
| Servei comunitari. Diagnòstic i claus per a la millora | Maria Jesus Martin Garcia | Convocatòria de projectes de recerca 2022 de l'Institut de Recerca en Educació de la UB | 2023 |
| Didàctica de les Matemàtiques i Formació del Professorat en STEM i Interdisciplinarietat | Vicenç Font Moll | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Entorns i Materials per a l'Aprenentatge | Anna Maria Escofet Roig | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Esbrina. Subjectivitats, visualitats i entorns educatius contemporanis | Cristina Alonso Cano | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Formació Docent e Innovació Pedagògica (FODIP) | Jose Luis Medina Moya | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Educació Intercultural | Maria Asuncion Aneas Alvarez | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) | Maria Rosa Buxarrais Estrada | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Entonació I Parla (GREP) | Maria Dolors Font Rotches | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ) | Nuria Fuentes Pelaez | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Orientació Psicopedagógica | Nuria Perez Escoda | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS) | Isabel Vilafranca Manguan | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual | Cristina-Isabel Galván Fernández | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Grup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius | Ana Engel Rocamora | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| LMI (Learning, Media & Social Interactions) | Maria Elena Cano Garcia | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| PsicoSAO: Grup de Recerca en Psicologia Social, Ambiental i de les Organitzacions | Nuria Codina Mata | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Recerca en Ensenyament i Aprenentatge de Llengües amb Tecnologies de la Informació i la Comunicació (realTIC) | Joan Tomàs Pujolà Font | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals) | Mercedes Torrado Fonseca | Ajuts per donar suport a l’activitat científica dels grups de recerca de Catalunya (SGR-Cat 2021) | 2022 |
| Assessment and improvement of socioemotional competencies of students powered by a smart digital toolkit and targeted educational activities applied on physical and online classrooms | Elia Lopez Cassa | Call 2021 Erasmus+ KA2: Cooperation partnerships in higher education | 2022 |
| Nudging to Increase Digital Skills in Higher Education | Rita Gisela Berger | Call 2021 Erasmus+ KA2: Cooperation partnerships in higher education | 2022 |
| Promoting Digitalisation Among Teacher Educators in Europe | Joan Tomàs Pujolà Font | Call 2021 Erasmus+ KA2: Cooperation partnerships in higher education | 2022 |
| Análisis prosódico del habla | Francisco José Cantero Serena | Convocatoria 2021 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2022 |
| Aprendizaje situado y liminalidad en la educación superior: Los procesos de coordinación conceptual entre profesores y estudiantes durante sus interacciones discursivas | Jose Luis Medina Moya | Convocatoria 2021 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación No Orientada» | 2022 |
| Retos y correlatos de la gestión autorregulada del tiempo en jóvenes: variables de salud psicosocial y calidad de vida | Nuria Codina Mata | Convocatoria 2021 de ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento». Modalidad Proyectos de «Investigación Orientada» | 2022 |
| Diseño y validación de una caja de herramientas para promover la participación de la infancia a nivel local. | Ana Maria Novella Camara | Convocatoria 2022 de ayudas a proyectos de I+D+i para la realización de pruebas de concepto | 2022 |
| Plataforma e-learning para la autorregulación del aprendizaje | Maria Elena Cano Garcia | Convocatoria 2022 de ayudas a proyectos de I+D+i para la realización de pruebas de concepto | 2022 |
| Ser dona en un món digital: ciutadania, participació i compromís a les xarxes socials | Anna Maria Escofet Roig | Convocatòria d'ajuts a projectes de recerca en l'àmbit de la qualitat democràtica | 2022 |
| De un jovent per a la guerra a un jovent per a la pau. Moviments Juvenils i Educació (1914-2022). Passat, present i futur. | Isabel Vilafranca Manguan | Convocatòria d'ajuts a treballs de recerca en l'àmbit de la pau | 2022 |
| Contracte del Programa Juan de la Cierva-Formació 2020 | Lluis Parcerisa Marmi | Convocatòria d'ajuts Juan de la Cierva-Formació | 2022 |
| Anàlisi de les representacions socials dels futurs agents educatius i de les metodologies d’ensenyament i aprenentatge: identificació dels reptes i les oportunitats en l’educació per als Objectius de Desenvolupament Sostenible | Mireia Esparza Pages | Convocatòria d'ajuts per a projectes en àrees emergents (UB-AE-2022) | 2022 |
| Plataformes digitals i datificació de l’educació: usos, efectes i alternatives cap a la sobirania digital | Judith Jacovkis Halperin | Convocatòria d'ajuts per a projectes en àrees emergents (UB-AE-2022) | 2022 |
| Anàlisi de la competència de pensament crític en l'era de la postveritat dels estudiants del Màster de Formació del Professorat de Secundària | Núria Castells Gómez | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Anàlisi i valoració de la gamificació estructural en la motivació vers l'aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l'educació per als ODS | Gregorio Jimenez Valverde | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Analítiques d'aprenentatge per potenciar l'autoregulació de l'estudiantat (AAPA) | Maria Elena Cano Garcia | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Com preparem a l'alumnat universitari per afrontar situacions complexes en el seu futur professional? El cas de tres graus universitaris relacionats amb la intervenció socioeducativa: educació social, treball social i pedagogia. | Gemma Crous Parcerisas | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Engagement, motivación por las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes universitarios de 9 grados de la UB | Caterina Calderon Garrido | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Los procesos de coordinación conceptual entre profesores y estudiantes durante sus interacciones discursivas. | Jose Luis Medina Moya | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Transiciones de los estudiantes internacionales al nivel de máster: el caso de la Facultad de Educación | Cristina Vidal Marti | Projectes ICE (REDICE) | 2022 |
| Corporacions tecnològiques, plataformes educatives digitals i garantia dels drets de la infància amb enfocament de gènere (Catalunya) | Pablo Jose Rivera Vargas | Subvencions a projectes de desenvolupament i d'educació per al desenvolupament per a l'exercici 2021-2022 | 2022 |