Objectius i competències

Presentació

Et donem la benvinguda al portal d'informació per a l'alumnat del grau.

El títol de grau d'Infermeria té com a objectiu capacitar personal d'infermeria generalista, amb formació científica i actitud crítica, reflexiva i humanista per valorar, identificar, actuar i avaluar les necessitats de salut i les cures de les persones, de les famílies i de la comunitat.

En l'entorn del sistema de salut, els professionals de la infermeria comparteixen amb altres professionals les funcions de planificació, d'organització, de direcció i d'avaluació, amb la finalitat de garantir un sistema de salut adequat per al desenvolupament de les potencialitats de les persones, la promoció de la salut, la prevenció de la malaltia i les cures de les persones malaltes o incapacitades.

Mitjançant la realització de pràctiques en centres assistencials, l'alumnat té l'oportunitat de posar en pràctica els coneixements i les habilitats adquirides a l'aula i explorar, a la vegada, les diferents realitats assistencials del nostre entorn. D'aquesta manera, s'orienta cap a la inserció laboral i la formació de postgrau.

Destacats

Organització i metodologia


El grau en Infermeria s’organitza segons estableix l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), que utilitza l’ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) per quantificar el treball fet per l’estudiant i facilitar la seva mobilitat dintre l’EEES. Els plans docents estan dissenyats considerant l’equivalència d’un ECTS a 25 hores de dedicació de l’estudiant, que inclou el total d’hores presencials, el temps dedicat a l’elaboració de treballs dirigits així com el total d’hores destinades a l’aprenentatge autònom. Per obtenir el grau cal superar un total de 240 crèdits tal com queda definit en el pla d’estudis.

L'ensenyament s'organitza per semestres, tal com s'especifica al pla d'estudis, i és de caràcter presencial. Combina diverses metodologies d'ensenyament i aprenentatge que queden definides en els plans de cada assignatura on es defineixen les activitats, la metodologia i el sistema d’avaluació de l’aprenentatge.

Avaluació

Avaluació continuada

  • Com a norma general, l’avaluació a la Universitat de Barcelona  és continuada i dins el període lectiu fixat per a l’assignatura, d’acord amb la seqüència del pla d’estudis i el calendari marc aprovat per la Universitat.
  • La metodologia i criteris d’avaluació s’especifiquen en els corresponents plans docents de cada assignatura.

Avaluació única

L’avaluació única es reconeix com un dret de l’estudiant que no pugui complir els requisits d’una avaluació continuada, i que en exercir‐lo, renuncia a l’avaluació continuada.

Perquè un estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats. Un cop emplenat l’imprès de sol·licitud, s’entrega signat i per duplicat al professor o professora responsable de l’assignatura, qui retornarà una de les còpies signada a l’estudiant sol·licitant.

L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura. El pla docent de cada assignatura inclou el sistema i els criteris d’avaluació única. En el cas que el pla docent ho prevegi i expliciti, pot exigir‐se com a requisit l’assistència a determinades activitats presencials.

El termini per presentar la sol·licitud d’avaluació única és fins a 15 dies després d'iniciar la docència d'una assignatura.

Imprès de sol·licitud d’Avaluació Única

Normativa general de la UB

Calendari

Horari

Horaris classe curs 2025-2026

Horaris Campus Bellvitge

Horaris Campus Clínic

Primer curs

GRUP A1 

GRUP E1

GRUP B1

GRUP T1

GRUP M1

 

GRUP C1

 

GRUP D1

 

Segon curs

GRUP A2

GRUP E2

GRUP B2

GRUP T2

GRUP M2

 

GRUP C2

 

GRUP D2

 

Tercer curs

GRUP A3

GRUP E3

GRUP B3

GRUP T3

GRUP C3

 

GRUP D3

 

GRUP M3
 
 

Quart curs

GRUP A4

GRUP E4

GRUP B4

GRUP T4

GRUP C4

 

GRUP D4

GRUP M4

 

Mobilitat

Mobilitat estatal

Mitjançant el programa SICUE els estudiants de la Universitat de Barcelona poden realitzar part dels seus estudis en altres universitats espanyoles amb les quals la UB tingui establert conveni, amb la garantia de reconeixement acadèmic i d'aprofitament, així com d'adequació al seu perfil curricular.

Si esteu interessats a participar en el programa SICUE, pots consultar el nombre de places disponible que té el grau.

Mobilitat internacional

La Universitat de Barcelona ofereix més de 800 destinacions en universitats d'arreu del món per fer una mobilitat internacional d'un màxim d'un curs acadèmic.

Per obtenir més informació sobre els acords específics de mobilitat d'estudiants que té signats la Facultat d'Infermeria consulteu el següent enllaç.

Pla d’acció tutorial

Introducció

El Pla d'Acció Tutorial d'Infermeria és una iniciativa que té com a funció principal donar un suport personalitzat a l’estudiant durant tot el Grau. Està configurat per diferents activitats per tal d’informar, guiar i orientar a l’estudiant en tot moment, des del procés de transició i adaptació de l’estudiant a la Universitat fins a la finalització del grau, preparant la seva incorporació al món professional.

El PAT d’Infermeria s’ha plantejat d’acord amb les normatives i directrius publicades al BOE i les aprovades pel Consell de Govern de la Universitat de Barcelona (UB) que s’anomenen a continuació:

  • Estatut de l’Estudiant Universitari, aprovat per RD 1791/2010, de 30 de desembre.
  • Ordenació dels ensenyaments universitaris oficials RD1393/2007, de 29 d’octubre.
  • Projecte institucional de política Docent a la Universitat de Barcelona (Consell de Govern de la UB, de 6 de juliol de 2006)
  •  Informació, orientació i suport a l’estudiant: acció tutorial a la Universitat de Barcelona (Consell de Govern de la UB, de 5 de juliol de 2007).

Definició i funcions

La incorporació de la tutoria com a funció docent és un procés bàsic en el marc de l’espai europeu d’educació superior. Es tracta d’una eina dirigida a l’increment de la qualitat docent que ofereix un suport en el desenvolupament integral de l’estudiant. L’acció tutorial consisteix en l’acompanyament de l’estudiant per a guiar‐lo i aconsellar‐lo en el seu procés d’aprenentatge, tot ajudant‐lo en la presa de decisions, en la millora del seu rendiment acadèmic i en la millora de les seves expectatives professionals.

En el marc d’intervenció formativa, les principals funcions son:

  • Intentar resoldre els problemes d’adaptació a la Universitat.
  • Fer un seguiment del rendiment acadèmic dels estudiants tutoritzats que ho demanin assessorant l’alumnat en la configuració de l’itinerari curricular més adequat a la seva situació personal.
  • Facilitar informació per assolir un millor rendiment acadèmic.

En el marc d’accions d’orientació, les principals funcions son:

  • Orientar l’estudiant sobre el seu futur professional, en funció de les seves capacitats, habilitats  i preferències.
Oferir informació sobre activitats infermeres que tenen lloc en el nostre centre i que puguin ser-li d’utilitat per a la seva formació professional.

Tutors

Infermeria-Campus Bellvitge

Coordinació: Amparo del Pino Gutierrez. Cap d’estudis capest-infermeria@ub.edu

Coordinadors:

José Antonio Sarria Guerrero, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, j.a.sarriaguerrero@ub.edu

Laura de la Cueva, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, lauradelacueva@ub.edu

  • 1r curs

Miguel Ángel Hidalgo Blanco, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, miguelhidalgo@ub.edu 

Tomàs Santalucia Albi, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, tomas.santalucia@ub.edu

  • 2n curs

Marta Raurell Torreda, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, mraurell@ub.edu.

Ana Belén Fernández Cervilla, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, abfernandez@ub.edu 

  • 3r curs

Carmen Moreno Arroyo, Departament d’Infermeria Fonamental i Medicoquirúrgica, carmenmoreno@ub.edu

Raül Sancho Agredano, Departament d’Infermeria de Salut Pública, Salut Mental i Maternoinfantil, rsancho@ub.edu

  • 4rt curs

Antonio Rafael Moreno Poyato, Departament d’Infermeria de Salut Pública, Salut Mental i Maternoinfantil, amorenopoyato@ub.edu

María Ángeles Saz Roy, Departament d’Infermeria de Salut Pública, Salut Mental i Maternoinfantil, masazroy@ub.edu

Infermeria-Campus Clínic

Coordinació: Maria Helena Viñas Llebot. Coordinadora del Campus Clínic coordinacio.infermeria.clinic@ub.edu

Coordinació: Amparo del Pino Gutierrez. Cap d’estudis capest-infermeria@ub.edu

Tutora: Sara Sanchez Balcells, sara.sanchez@ub.edu

Organització de tutories

Les tutories individuals les realitzen els tutors de cada curs i la cap d’estudis segons la consulta afecti de forma especifica a una matèria, a l’organització del curs o sigui de tipus més general en la formació.

1. Accions prèvies a l’ingrés de l’estudiant:

  • Saló de l’ensenyament, activitat organitzada pel Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) de la UB i l’Ensenyament hi participa amb estudiants voluntaris.
  • Jornada de Portes Obertes, que inclou:
    • Una sessió informativa general, a l’aula.
    • Una visita guiada, amb l’ajuda d’estudiants de dels darrers cursos, a la facultat (biblioteca, laboratoris d’habilitats clíniques i d’activitats aula simulació etc.).

2. Accions en la fase inicial del estudis universitaris:

  • Sessió d’acollida a l’aula coincidint amb el primer dia de classe.
  • Tutories individuals que ofereixen atenció personalitzada a l’estudiant.

3. Accions durant el desenvolupament del estudis universitaris:

  • Atenció personalitzada a l’estudiant.
  • Tutories dels professors coordinadors de curs i Cap d’Estudis amb els representants dels estudiants per tractar aspectes del funcionament del curs.
  • Sessions informatives sobre els programes de mobilitat de la UB (Erasmus, SICUE).
  • Sessions informatives de pas de curs sobre l’itinerari curricular amb informació d’assignatures optatives, de practiques clíniques (2n, 3r i 4rt curs) i desenvolupament del Treball de Fi de Grau (4rt curs).

4. Accions en la fase final dels estudis:

  • Atenció personalitzada a l’estudiant.
  • Sessions informatives, organitzades pel centre, sobre els estudis de postgrau i de formació continuada.
  • Sessions informatives sobre les sortides professionals, organitzades pel SAE.

5. Accions adreçades a donar suport a l’alumnat amb perfils específics: les realitza la cap d’estudis i van essencialment dirigides als alumnes amb:

  • Necessitats especials d’acord amb el protocol de la UB d’atenció a l’alumnat amb discapacitats.
  • Reconeixement i orientació d’esportistes d’elit i d’alt rendiment.
  • Accés concedit per trasllat d’expedient.
  • Accés per les vies de majors de 25, 40 i 45 anys.
  • Accés amb estudis universitaris previs.

Més informació

El pla detallat acordat pel consell d’estudis tan del Campus Bellvitge com del Campus Clínic es pot consultar a través del campus virtual, on es disposa d’espais informatius i de comunicació entre els tutors i l’estudiant i de fòrums de comunicació entre els estudiants.

Campus virtual Infermeria-Campus Bellvitge:

https://campusvirtual.ub.edu/course/view.php?id=18266

Campus virtual Infermeria-Campus Clínic:

https://campusvirtual.ub.edu/course/view.php?id=18265