Seguiment

El procés de seguiment pretén, d’una banda, vetllar per la millora continuada de les titulacions dels centres mitjançant anàlisis sistemàtiques del desenvolupament de titulacions, dels recursos i serveis, i de l’eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat. D’altra banda, el seguiment ha de permetre recollir evidències que acompanyin les anàlisis i retre comptes a la societat amb la publicació dels resultats obtinguts. En els programes de doctorat, els informes de seguiment tenen un caràcter bianual. S’elaboren mitjançant un autoinforme de les comissions de doctorat dels programes, sota la supervisió de la Comissió de Qualitat, i s’envien a l'AQU Catalunya perquè els avaluï.

D’acord amb la Guia per als informes de seguiment dels programes oficials de doctorat, és obligat elaborar un informe de seguiment amb la mateixa estructura i estàndards que l’autoinforme d’acreditació. En aquest informe es recull el procés de reflexió sobre el desenvolupament de les titulacions del centre i, per tant, ha de ser la base de l’acreditació.

Els estàndards que serveixen per valorar el programa de doctorat són els següents: 

Qualitat del programa formatiu. Els indicadors que s’utilitzen per avaluar aquest estàndard són els següents:

• Oferta de places.
• Demanda.
• Estudiants de nou ingrés.
• Nombre total d’estudiants.
• Percentatge d’estudiants estrangers matriculats.
• Percentatge d’estudiants que provenen d’estudis de màster d’altres universitats.
• Percentatge d’estudiants a temps parcial.
• Percentatge d’estudiants amb beca.
• Percentatge d’estudiants segons els requisits d’accés.
• Percentatge d’estudiants segons la línia de recerca.

Aquests indicadors s’han de desglossar per sexe, perquè se’n pugui fer una anàlisi des de la perspectiva de gènere en el programa pertinent.

Pertinència de la informació pública. Es refereix als elements següents, que s’han d’incloure en la informació pública del programa: 

• Accés al programa de doctorat. Objectius del programa. Perfil d’ingrés. Perfil de sortida. Nombre de places ofertes. Període i procediment de matriculació. Requisits i criteris d’admissió. Procediment i assignació de tutors i directors de tesi. Complements de formació. Beques. 
• Organització. Línies de recerca. Activitats formatives. Procediment per a l’elaboració i la defensa del pla de recerca. 
• Planificació operativa. Normativa acadèmica. Durada dels estudis i permanència. Calendari acadèmic. Guia per al seguiment dels programes oficials de doctorat. Recursos d’aprenentatge. Espais virtuals de comunicació o laboratori. Biblioteca. Sistema de garantia interna de la qualitat. 
• Professorat. Professorat del programa. Perfil acadèmic i investigador. Informació de contacte.
• Programes de mobilitat. Objectius. Normativa general. Beques.
• Tesi doctoral. Normativa i marc general (avaluació, dipòsit, defensa, menció internacional al títol, estructura, etc.). Tesis defensades els darrers cursos acadèmics. 
• Inserció laboral. Principals sortides laborals (empreses, universitats i altres institucions) de l’alumnat acabat de doctorar. 

Per demostrar que es compleix la pertinència de la informació pública, haurien de ser públics els indicadors següents: 

• Qualitat del programa formatiu. Oferta de places. Demanda. Estudiants de nou ingrés. Nombre total d’estudiants. Percentatge d’estudiants que provenen de l’estranger. Percentatge d’estudiants provinents d’estudis de màster d’altres universitats. Percentatge d’estudiants a temps parcial. Percentatge d’estudiants amb beca.
• Adequació del professorat. Nombre de directors de tesis defensades. Percentatge de sexennis vius dels directors de tesis defensades. 
• Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge. Satisfacció de l’alumnat amb els estudis. Satisfacció dels directors de tesi amb els estudis. 
• Qualitat dels resultats. Nombre de tesis defensades a temps complet. Nombre de tesis defensades a temps parcial. Durada mitjana del programa de doctorat a temps complet. Durada mitjana del programa de doctorat a temps parcial. Percentatge d’abandonament del programa. Percentatge de tesis amb la qualificació de cum laude. Percentatge de persones doctorades amb menció internacional. Nombre de resultats científics de les tesis doctorals. Percentatge d’estudiants del programa de doctorat que han fet estades de recerca. Taxa d’ocupació. Taxa d’adequació de la feina als estudis.

Adequació del professorat. Cal reflexionar sobre el fet que el professorat sigui suficient i adequat, d’acord amb les característiques del programa de doctorat, l’àmbit científic i el nombre d’estudiants; en concret, sobre els aspectes següents:

• L’experiència acreditada del personal docent i investigador que ha dirigit tesis doctorals.
• La qualitat de les contribucions científiques.  
• El nombre de projectes competitius de recerca actius.  
• La internacionalització del professorat.
• La igualtat de gènere entre el professorat.

Les evidències que cal considerar per avaluar aquest estàndard són les següents: 

• Projectes de recerca competitius en vigor en què l’investigador principal sigui professor del programa.
• Professorat que participa en projectes de recerca competitius vigents (universitat). 
• Contribucions científiques del professorat rellevants en l’àmbit del programa (universitat). 
• Professorat estranger entre el qual dirigeix tesis doctorals i entre el que imparteix activitats formatives (universitat).
• Resultats de les accions de foment de la direcció de tesis doctorals (universitat). 

Els indicadors que cal considerar per avaluar aquest estàndard són els següents: 

• Nombre de directors de tesis defensades (universitat).
• Percentatge de sexennis vius dels directors de les tesis defensades (universitat).

Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge. Cal demostrar que els recursos materials i serveis necessaris per desenvolupar les activitats previstes en el programa de doctorat i per a la formació de l’alumnat són suficients i adequats per al nombre de doctorands i les característiques del programa. En aquest apartat es fa referència a tots els serveis i recursos que contribueixen al suport de l’aprenentatge. L’abast d’aquest apartat inclou: 

• Recursos materials, com ara instal·lacions (espais per a la ubicació i el treball de l’alumnat, laboratoris, aules d’informàtica, biblioteques, etc.), infraestructures tecnològiques, equipament i material cientificotècnic, etc.
• Serveis, principalment els d’acollida i altres prestacions logístiques (habitatge, assessorament sobre qüestions legals respecte de la residència, etc.), d’orientació acadèmica (beques, mobilitat, projectes, etc.) i d’orientació professional i inserció laboral.
• Les evidències que cal considerar per avaluar aquest estàndard són les següents: documentació del SGIQ sobre el procés de garantia de la qualitat dels recursos materials; pla d’actuació institucional per facilitar la inserció laboral; documentació del SGIQ sobre el procés de suport i d'orientació l’alumnat. Els indicadors que cal considerar són els següents: satisfacció de l’alumnat amb els estudis. 

Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat. Cal demostrar que la institució disposa d’un sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) establert formalment i implementat, que assegura, de manera eficient, la qualitat i la millora continuada del programa de doctorat. Les evidències que cal considerar per avaluar aquest estàndard són les següents:   

• Documentació del SGIQ (universitat): procés de disseny i d'aprovació dels programes de doctorat; procés de seguiment dels programes de doctorat; procés d’acreditació dels programes de doctorat; procés de revisió del SGIQ. 
• Plans i seguiment de les accions de millora del programa de doctorat.
• Instruments per recollir el grau de satisfacció dels grups d’interès.

Qualitat dels resultats. Cal considerar que les tesis doctorals, les activitats formatives i l’avaluació són coherents amb el perfil de formació. Els resultats quantitatius dels indicadors acadèmics i d’inserció laboral són adequats.  

Les evidències que cal considerar per avaluar aquest estàndard són les següents: 

• Documentació del SGIQ sobre els processos associats amb el desenvolupament del programa de doctorat i la recollida i l’anàlisi dels resultats per a la millora.
• Tesis doctorals generades en el marc del programa de doctorat.
• Informació sobre activitats formatives i sistemes d’avaluació.  

Els indicadors que cal considerar per avaluar aquest estàndard són els següents:  

• Nombre de tesis defensades a temps complet.  
• Nombre de tesis defensades a temps parcial.  
• Durada mitjana del programa de doctorat a temps complet.  
• Durada mitjana del programa a temps parcial.  
• Percentatge d’abandonament del programa.  
• Percentatge de tesis amb la qualificació de cum laude.  
• Percentatge de doctors i doctores amb menció internacional.  
• Nombre de resultats científics de les tesis doctorals.
• Percentatge d’estudiants del programa de doctorat que han realitzat estades de recerca.  

Els indicadors que cal considerar són els següents:  

• Taxa d’ocupació.
• Taxa d’adequació de la feina als estudis.

L’anàlisi d’aquests resultats acadèmics ha de tenir en compte la perspectiva de gènere.