Realitat virtual aplicada a la docència per lluitar contra les desigualtats de gènere
Notícia
|
Recerca
(27/11/2024)
Identificar les desigualtats de gènere, aportar eines per combatre-les i desafiar els estereotips vigents amb el suport de la realitat virtual immersiva. Aquests són els objectius principals del projecte europeu que lidera Pepita Giménez-Bonafé, de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, al Campus Bellvitge de la UB, i que ha rebut finançament de la Comissió Europea en el marc de la convocatòria del programa Ciutadans, Igualtat, Drets i Valors (CERV, per les sigles en anglès) de 2024.
Notícia
|
Recerca
27/11/2024
Identificar les desigualtats de gènere, aportar eines per combatre-les i desafiar els estereotips vigents amb el suport de la realitat virtual immersiva. Aquests són els objectius principals del projecte europeu que lidera Pepita Giménez-Bonafé, de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, al Campus Bellvitge de la UB, i que ha rebut finançament de la Comissió Europea en el marc de la convocatòria del programa Ciutadans, Igualtat, Drets i Valors (CERV, per les sigles en anglès) de 2024.
El projecte VR Balance (Advancing Gender Equity in Work and Home Life through Virtual Reality) l’impulsa un consorci constituït per la Universitat de Barcelona, com a coordinadora; el Fons d’Innovació Social (SIF) de Lituània; la Fundació d’Emprenedoria Femenina (WEF) de Polònia; i l’empresa MetaMedicsVR (MMVR). També compta amb el suport de l’Associació Espanyola de Dones Empresàries (ASEME), l’Associació Europea de Dones (EWA) i la Universitat de Huelva (UHU).
Realitat virtual aplicada a la docència
Un dels objectius del projecte és educar estudiants i líders empresarials en qüestions d’igualtat de gènere. Giménez-Bonafé, membre del Departament de Ciències Fisiològiques de la UB, detalla que «el VR Balance sorgeix d’una anàlisi crítica de les desigualtats de gènere persistents tant a la feina com a la llar. Hi ha una necessitat urgent d’abordar les desigualtats sistèmiques que dificulten l’avançament professional de les dones, n’afecten el benestar mental, i perpetuen els rols de gènere tradicionals».
El projecte incorpora l’ús de pràctiques de realitat virtual immersiva en la docència per millorar l’empatia i la comprensió i, alhora, desafiar els estereotips de gènere existents, mitigar la discriminació contra les dones en l’entorn laboral i fomentar una cultura de corresponsabilitat en les tasques de cura.
En podeu trobar més informació al web de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut.
Realitat virtual aplicada a la docència
Un dels objectius del projecte és educar estudiants i líders empresarials en qüestions d’igualtat de gènere. Giménez-Bonafé, membre del Departament de Ciències Fisiològiques de la UB, detalla que «el VR Balance sorgeix d’una anàlisi crítica de les desigualtats de gènere persistents tant a la feina com a la llar. Hi ha una necessitat urgent d’abordar les desigualtats sistèmiques que dificulten l’avançament professional de les dones, n’afecten el benestar mental, i perpetuen els rols de gènere tradicionals».
El projecte incorpora l’ús de pràctiques de realitat virtual immersiva en la docència per millorar l’empatia i la comprensió i, alhora, desafiar els estereotips de gènere existents, mitigar la discriminació contra les dones en l’entorn laboral i fomentar una cultura de corresponsabilitat en les tasques de cura.
En podeu trobar més informació al web de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut.